Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2017-2018 учебном году



бет139/170
Дата03.06.2022
өлшемі2,45 Mb.
#145898
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   135   136   137   138   139   140   141   142   ...   170
Байланысты:
1523245509220 (1)

Учебная нагрузка по предмету «Всемирная история» составляет:

  1. в 5 классе по 1 часу в неделю, в учебном году – 34 часа;

  2. в 7 классе по 1 часу в неделю, в учебном году – 34 часа.

Содержание учебного предмета включает четыре раздела: 1) Развитие социальных отношений; 2) Развитие культуры; 3) Развитие государства; 4) Развитие экономических отношений.Указанные разделы состоят из подразделов, отражающих учебные цели.
В соответствии с обновленной программой с 5 класса начинается систематическое изучение истории как учебного предмета, характеризующегося целостностью, относительной полнотой и логической завершенностью.
Программа ориентирована на то, чтобы учащиеся получили системное представление о цивилизациях древности. При этом акцент сделан на комплексные характеристики древних обществ с особым вниманием к человеку, его образу жизни, ментальности, повседневности и в целом к культуре и наиболее важным ее проявлениям: религии, мифологии, науке, искусству.
Содержание учебных занятий и используемые формы и методы обучения должны быть направлены на усвоение учащимися знаний, развитие личности учащегося и реализацию воспитательного потенциала истории Древнего мира. Необходимым условием и в то же время одним из результатов изучения истории является формирование у учащихся исторических представлений, созданных на основе ярких и впечатляющих образов событий прошлого. Большим потенциалом в развитии образных представлений учащихся обладает наглядность всех видов, используемая в образовательном процессе. Ученик 5 класса должен описывать сюжет картины, видеофрагмента, формулировать к нему вопросы, составлять краткий рассказ. С 5 класса у учащихся закладываются основы работы с исторической картой: он должен научиться пользоваться ее условными обозначениями, правильно ориентироваться в исторических и географических объектах.
Обновленные учебные планы направлены на повышение эффективности и продуктивности процесса обучения. Так, привязка навыков исторического мышления к предметным целям (к содержанию) позволяет сделать цели обучения более достижимыми и измеримыми. Вместе с тем, при организации

процесса обучения есть возможность развития навыков исторического мышления, прямо не указанных в учебных целях. Например, цель
«Выявлять изменения в жизни людей в связи с ограничением роли религии в обществе» (7 класс) в обязательном порядке потребует от учащихся определения причинно-следственных связей на основе сравнительного анализа исторических сведений по данной проблеме. Также учитель может дать задание обозначить на исторической карте ареалы распространения ислама и христианства в динамике и тем самым дополнительно способствовать развитию у учащихся навыка ориентации во времени и в пространстве.
Методические рекомендации по изучению предметов «История Казахстана» и «Всемирная история».
Учителю необходимо опираться на организационно-методологические принципы, определяющие методы и организацию учебного процесса: сознательность, доступность, единство, преемственность, взаимосвязанность и учет возрастных особенностей обучаемых.
В процессе обучения рекомендуются различные формы обучения, направленные на развитие способности к анализу, заинтересованности, самостоятельности, ответственности:

  • стимулирующее и развивающее обучение учащихся с помощью тщательно подобранных заданий и видов деятельности;

  • организация активного обучения, основанного на исследованиях и исследовательской деятельности учащихся;

  • развитие у учащихся навыков критического мышления;

  • составление дифференцированных заданий с учетом индивидуальных особенностей учащихся;

  • организация индивидуальной, парной, групповой деятельности учащихся и работы всего класса.

При изучении учебного предмета необходимо опираться на знания учащихся по другим учебным предметам.
В соответствии с содержанием предмета при изучении Всемирной истории рекомендуется формирование и развитие навыков проведения исторического исследования (выдвижение гипотез, составление вопросов для исследования, анализ источников, сопоставление различных точек зрения, формулирование заключений и выводов, определение собственной позиции).
Задания учителя по подготовке к уроку должны соответствовать следующим критериям:

  • доступность цели и заданий;

  • дифференциация;

  • развитие критического мышления;

  • проблемное обучение;

  • наличие возможностей для оценки.

Следующий аспект работы – использование исторических карт, что способствует развитию у учащихся навыков и умений ориентации в

пространстве и времени. Это могут быть задания на обозначение на карте исторических событий, состояния и динамики их развития.
С учетом возрастных особенностей рекомендуется давать задания по подготовке презентаций, интеллект-карт и диаграмм.
Для характеристики исторической личности предлагается использование следующей памятки:

  • описание внешнего облика исторического деятеля;

  • описание личностных признаков;

  • указание самых ярких фактов из его жизни;

  • оценка вклада личности в историю.

Это позволит сохранить в памяти обучающегося особые заслуги исторической личности.
При планировании и организации уроков истории необходимо уделять внимание воспитательному компоненту.
Важную роль играет данный предмет в реализации общенацио
нальной консолидирующей идеи «Мәңгілік Ел», которая выражается в воспитании личностей, уважающих и принимающих национальные и общечеловеческие ценности, права и свободы людей, желающих внести свой вклад в развитие Родины.
Для закрепления исторических знаний обучающихся на практике рекомендуется по возможности организовывать экскурсии в музеи, в археологические места, к историческим памятникам.
Рекомендуемые сайты по предмету «История Казахстана»: http://www.tarih-begalinka.kz; http://www.e-history.kz; http://bilimsite.kz/tarih/; http://testcenter.kz/entrants/for-ent/.
Рекомендуемые сайты по предмету «Всемирная история»:
http://www.world-history.ru; http://historic.ru; http://historyatlas.narod.ru; http://testcenter.kz/entrants/for-ent/.
Внеклассная работа является частью социальной среды, обеспечивающей реализацию интересов и потребностей обучающихся, включающей практику, адаптирующую к общественной жизни.
Воспитательный компонент.
Содержание предмета дает возможность понять уникальность культуры наших предков, место и роль Казахстана в мировой истории, его вклад в развитие общемировой цивилизации.
При планировании и организации внеклассной работы по предмету«История Казахстана» рекомендуется обратить внимание на календарь юбилейных дат, которые будут отмечаться в 2017-2018 учебном году:



  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   135   136   137   138   139   140   141   142   ...   170




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет