Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2017-2018 учебном году



бет36/170
Дата03.06.2022
өлшемі2,45 Mb.
#145898
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   170
Байланысты:
1523245509220 (1)

блок. Рефлексия. Инновационный прием «Облако тегов».

В результате проведения урока, учащиеся смогут:


    • выстраивать ассоциативный ряд, связанный с понятием «патриотизм»;

    • описывать предметы декоративно-прикладного искусства и реконструировать исторические события, мотивирующие патриотическое сознание;

    • использовать материалы сайтов музеев.



Методы исследования: «Историческая реконструкция», «погружение» в материал, изучение материалов сайтов, музейной литературы.


    1. Концентр 8-9 классов Тема урока: «Я –патриот»


Лейтмотив урока: Я – ПАТРИОТ - ГРАЖДАНИН



  1. блок. Мотивационный

Учащимся предлагается определить качества человека, характеризующие его гражданско-патриотическую позицию, и заполнить таблицу 9.

Таблица 9 – Качества человека, характеризующие его гражданско- патриотическую позицию





Качества, присущие патриоту

Качества непатриотичного человека

Качества, присущие мне (из предыдущих колонок)

Предполагаемые ответы:

  • ответственность;

  • справедливость;

  • стойкость;

  • преданность;

  • решительность;

  • терпимость;

  • благодарность;

  • усердие.

Предполагаемые ответы:

  • отсутствие уважения к обществу, в котором живет;

  • безответственность;

  • отсутствие долга перед семьей;

  • неорганизованность;

  • беспринципность (плохо говорит о своей стране и ничего не делает, чтобы стало лучше);

  • тунеядство, нежелание работать;

  • нелюбовь к родине.




После заполнения таблицы ученикам предлагается ответить на вопрос:


«Какое качество вы считаете самым главным и почему?»



  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   170




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет