Объединение юридических лиц в форме ассоциации «общенациональное движение «бобек»
жүктеу/скачать 3,05 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник МНПК
| INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL
«GLOBAL SCIENCE AND INNOVATIONS 2023: CENTRAL ASIA» ASTANA, KAZAKHSTAN, APRIL 2023 70 … Профессионал – это человек, который имеет высокий уровень образования, имеет большой опыт, может демонстрировать высокие навыки в своей области, а также занимается творческой деятельностью… В современном мире существует множество профессий. Мне же в этой работе хочется рассказать о профессии педагога – именно учителя называют зеркалом нации. К.Д. Ушинский отмечал, что «… в каждом наставнике … важно не только обучение, но и характер, нравственность и убеждения …». …На первое место я ставлю образованность. В настоящее время существует три уровня обучения в высших учебных заведениях: бакалавриат, магистратура, докторантура. Я уверена, что только из высокообразованного человека получится сильный учитель. Еще одно не менее важное качество – это отношение к людям, это умение педагога поддерживать общение, владеть коммуникативными навыками. А еще ученикам нравятся педагоги, полные креатива. Только такой учитель может увлекательно проводить занятия и заинтересовать детей… …Особо следует отметить значимость в учителе лидерских качеств. Не надо путать это качество с управленческими подходами, хотя для современного учителя лидерство – это и управление учениками. Только оно должно быть грамотно организовано. Еще одно важное качество – толерантность. Считаю, что оно необходимо современному учителю, потому что синонимами этого понятия являются терпимость, принятие другого мнения, терпение. Толерантный человек – это личность, которой присущи духовно-нравственные качества… И все-таки самое главное – любить детей и свою профессию. Если такой любви нет, то от работы педагога не будет никакого результата. Определив дидактические показатели профессиограммы учителя, мы приступили к ее созданию, что составило первый раздел нашего исследования. Далее мы обратились к выявлению содержательной и методической значимости уроков литературы для освещения темы «Образ современного учителя». Для анализа были взяты произведения, обозначенные в типовой школьной программе для школ с русским языком обучения: Ч. Айтматов «Первый учитель» [5], В. Распутин «Уроки французского» [6], А. Платонов «Песчаная учительница» [7]. В работе представлено описание уроков по перечисленным произведениям. Основной путь анализа произведений определен как пообразный, хотя использованы и элементы целостного анализа, и проблемно-тематические подходы. Составлен и список дополнительной литературы для рекомендации к прочтению теми учениками, которые посещают элективный курс. Назовем наиболее популярные из них: А. Алексин « Сигнальщики и горнисты», «Безумная Евдокия»; В. Быков «Обелиск»»; Г. Горышин «Любовь к литературе»; В.Крапивин «Наследники»; А. Лиханов «Благие намерения»; А. Астафьев «Фотография, на которой меня нет». Рассмотрению коммуникативной компетентности учителя как необходимой составной части компетентности профессиональной предлагается посвятить знакомство с произведением П.Ш. Амонашвили «Марк Фабий Квантилиан» Роман написан в жанре фантастики, в нем предлагается увлекательное повествование о великом классике педагогики. Потомственный ритор, получивший образование в Риме, создавший первую в истории школу ораторского искусства, и написавший книгу о воспитании словом, Квантилиан предстает перед читателем человеком высокой нравственности и широкой образованности [8]. |