Ортасы
10 минут
|
Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадантақырыпқақатыстыжаңасөздермента- ныстырады,аудармасынайтады.Олардыоқиды, оқушыларғақайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
Ә) Оқылым. Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 4, 6, 8-тапсырманы орындатады.
Б)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақпараттықа- былдауғамашықтандыруүшін5,7-тапсырманы орындатады.
4.Сергітусәті.Оқулықтағы10-тапсырманыорын- датады.
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Оқылым. Жазылым. Айты- лым. 11-тапсырманы орындатады. Жұптық жұмыс ұйымдастырады.
Оқушыларға«Тірексөздер»стратегиясыныңнегі- зінде тақырыпқа қатысты тақтадағы плакаттарға бірнешесөздержазады.
«Тұмарпатшайым—сақтардың
|
Интерактивтітақта,слайдтар,тақырыпқақатыстыальбомдар,буклеттер,кітапкөрмесі, үлестірмелі материалдар, кесте, плакаттар
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
Оқылым.Жазылым.Айтылым. Берілген мәтіндегі ойды осыған дейінгі алған білімдерімен толықтырып, кеңейтіп жазады.
Оқушылар кезек-кезек тақтаға шығады. Маркерлерді пайдаланып, ассоциаграмма құрайды.
Жазылым. Эссе жазады.
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
|
Кестені толтыру
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс
3 минут
|
«Білім қоржыны» кері байланыс
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.
|
