Сабақ 2 Тіл және алаш идеясы. Сөз мәдениеті Мектеп: Орал қаласындағы фмб нзм күні



бет2/3
Дата11.09.2023
өлшемі71,56 Kb.
#180766
түріСабақ
1   2   3
Байланысты:
2Til-zh-ne-Alash-ideyasy.-S-z-m-denieti -MZH- 10synyp

Жазылымнан кейінгі тапсырма.
Жекелеген жұптар өздерінің қысқа конспектілерін дауыстап оқиды, жұпаралық бағалау жүргізіледі, автор ойының сақталуы, перифраз тәсілдері, қимыл-сын бағыныңқылы, мақсат бағыныңқылы сабақтас құрмаластарды пайдалануы баста назарда болуы шарт.



Бағалау критерийі

Дескриптор

10.3.4.1 - қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі)

мақаланы зейін қоя оқиды, жұпта талқылайды;
50-60 сөз көлемінде конспект жазады;

Жазылымда қимыл-сын бағыныңқылы, мақсат бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемді кем дегенде 2-3 пайдаланады.




Эссе жазу әдістемесі


http://bilimdinews.kz/index.php/item/2785-esse-zhazu-disteri


«Аңыз адам» журналының №24 саны /108/

Таныстырылым

Сабақтың соңы
5 минут

Сабақтың соңында мұғалім бағалау критерийлері мен сабақ мақсаттарына қайта оралады. Бағалау критерийлеріне қаншалықты қол жеткізгендері туралы «Менің баспалдағым» арқылы талқылайды.
Рефлексия. «Менің баспалдағым»

Оқушылар сабақтан алған білімдерін қай сатыда екенін стикерге аты-жөнін жазып, өзім жеттім деген баспалдағының тұсына жапсырады.



Стикерлер, сурет

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)











Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет