Сабақтың тақырыбы Отбасылық ертегі Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Бағалау. Әр оқушы өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды Кері байланыс

жүктеу/скачать 0,54 Mb.

бет	3/6
Дата	11.11.2023
өлшемі	0,54 Mb.
	#190997
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6

Байланысты:
ҚМЖ 1 АПТА

Бағалау.

Әр оқушы өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды
Кері байланыс

Кері байланыс
«Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді.

Кері байланыс тақтайшасы

Бөлімі

Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

Педагогтің аты жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жақсылық жасай білейік

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

3.1.3.3- музыкалық шығармаларды талдау барысында негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау және ажырату
3.1.3.4-музыкалық жанрлар мен стильдерді анықтау және ажырату

Сабақтың мақсаты:

Музыкалық жанрлар мен стильдерді анықтайды және ажыратады.
Музыкалық шығармаларды талдау барысында негізгі музыкалық ұғымдарды анықтайды және ажыратады

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.
1-тапсырма. «Миға шабуыл» әдісі.
Өлеңді оқу. «Жақсылық көрсем өзімнен» А.Рахметов
Жақсылық көрсем өзімнен,
Жамандық көрсем өзімнен,
Жетелер жақсы жаманға,
Адамның ісі өзінен.
Қолыңнан келсе сен егер,
Қиналғанға көмек бер,
2-тапсырма. Суырыпсалма.Бүгінгі сабақ қайталау жұмыстары айтыс тақырыбымен байланысты. Оқушылар өз мектебі, сыныптары жөнінде қайым айтыс құрастырып,өзіне ұнаған әуенге салып айтады. Қайым айтыс қысқа айтыс түрі.
3-тапсырма. Біліміңді тексер. Оқулықтарыңда берілген тапсырманы орындау
4-тапсырма.Ән орындау.
«Жүгіріп шықтым белеске» әнін орындау .
Адамдар бір біріне жылы сезімін білдіріп, тек жақсылық ойлау, игілік жасау арқылы мейрімділік таныта алады.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.
Бірін –бірі бағалау

Ән орындау

Дәптермен жұмыс

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі
Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Музыка оқулығы
Нота хрестома-тиясы

Интернет
Бейнефильм төмендегі сілтемеден алынған https//www.youtube.com

Оқулық

Бөлімі:		Мәдени мұра
Педагогтің аты жөні:		Домбыра-асыл мұра
Күні:
Сынып:		4 а ә		Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Көне қобыз сарыны
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:		4.1.3.5 орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажырату 4.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау
Сабақтың мақсаты:		Орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажыратады музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсынады және түрлі материалдар мен ресурстар таңдайды
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)	Педагог әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы Сабақтың ортасы Сабақтың соңы	Амандасу. «Миға шабуыл» әдісі. Менің халқымның музыкалық мұрасы 1-тапсырма. Ақпарат іздеу. Талқылау. Қазақ музыкалық аспаптарының шығу тарихы (аңыз, ертегі, әңгіме) туралы ақпаратты оқып, танысып сыныппен бөлісіңіз. Қобыз аспабы туралы бейнематериалға назар аударайық. Сабақта мəдени мұраларымыздың бірі – қобыз аспабы, оның жасалу технологиясы көркем əдеби тіл арқылы жаңа контексте таныстырылады. Оқулықта ұсынылған мəтін І. Жақановтың «Ықылас» романынан алынған. Белгілі жазушы, атақты қобызшы, композитор Ықылас Дүкенұлының өмірі мен шығармашылығын бейнелеумен қатар, қобыздың жасалу технологиясын да өте көркем баяндаған. Мəтінді түсініп оқу мақсатында оқушыларға сөздік те берілді. 2-тапсырма. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер. -Алтынбек ұста қобыз жасағанда ағаштың қай түрін пайдаланған? -Шанақты қалай ойған? -Қобыздың бетін қай малдың терісімен қаптаған? -Қобыздың ішегі қалай жасалған? -Ықыластың түсіне енген Қорқыт туралы не білесің? 3-тапсырма. Тыңдау. «Жезкиік»күйі Ықыластың «Жезкиік» күйін екі нұсқада тыңда.( жеке қобыз, оркестр) -Екі орындаудағы киік бейнесін қалай елестетер едің? 4-тапсырма. Шығармашылық жұмыс. (Т) Мұғалім оқушыларды екі топқа бөледі. 1-топ. «Жезкиік» күйін нотаға қарап, ля буынымен айтады. 2-топ. Берілген үлгіге қарап, күй ырғағын соғады. (Ұ) Мұғалім ұрмалы аспаптар болмаған жағдайда қолды соғу арқылы да ұжымдық аспаптық орындаушылық əрекет ұйымдастыруына болады.

жүктеу/скачать 0,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6