Естествознание


Приведи примеры твёрдых, жидких и газообразных тел. Заполни схему. Состояние веществ



бет18/33
Дата26.10.2023
өлшемі4,18 Mb.
#188402
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   33
Байланысты:
1605716314 1

5. Приведи примеры твёрдых, жидких и газообразных тел. Заполни схему.



Состояние веществ











твёрдое

газообразное

жидкое











________________________
________________________

________________________
________________________

________________________
________________________

[3]
6. Укажи верный ответ.


Как называются природные водоёмы, расположенные в естественных углублениях земной поверхности?
А) реки
В) озёра
С) ручей
D) родники
В природе хорошим фильтром для воды служит
А) камень
B) глина
C) почва
D) песок
[2]
7. Как можно бережно и экономно расходовать воду? Приведи пример.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[1]

Схема выставления баллов Вариант 2









Ответ

Балл

Дополнительная
рекомендации



1.

сердце;
сосуды;
кислородом/ питательными веществами;
углекислый газ/ вредные вещества.

1
1
1
1




2.

Желудок/ глотка/ ротовая полость/ пищевод/ кишечник.



1

Принимаются не менее 3-х названий.



Примерные ответы обучающегося.
Пища для человека является источником энергии/
человеку необходимо питаться, чтобы расти, двигаться/ хорошо думать, не уставать...



1

Принимаются краткие и полные ответы.
Принимаются
альтернативные ответы, которые соответствуют содержанию вопроса.

3.

Примерные ответы обучающегося.
Соблюдать правила личной гигиены/ заниматься спортом/ есть больше фруктов и овощей.



1

Принимаются
альтернативные
ответы,
которые соответствуют содержанию вопроса

4.



3

За каждый правильный ответ
ставится 1 балл.

5.

Примерные ответы обучающегося.
Твёрдые: камень/ кирпич/ карандаш/ книги.
Газообразные: кислород/ природный газ
Жидкие: вода/ молоко/ бензин

3



Принимаются любые верные
альтернативные
ответы.

6.

В
D

1
1






7.

Примерные ответы обучающегося.
Воду нужно использовать бережно. Не загрязнять и не тратить напрасно/ Не забывать закрывать кран./ На отдыхе – не засорять, не загрязнять водоёмы./ Вместо ванны мыться под душем.

1

Принимаются альтернативные ответы, которые соответствуют содержанию вопроса.



Всего баллов



16




ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Фамилия имя учащегося _____________________________________________ Вариант 1
Суммативное оценивание за раздел «Вещества и их свойства»
Подраздел 3.4 Природные ресурсы
Цель обучения 3.3.4.2 Исследовать основной состав почвы (песок, глина,
остатки растений и животных, вода, воздух)
3.3.4.3 Определять основные свойства почвы
3.3.4.1Объяснять роль почвы в жизни некоторых организмов
Уровень мыслительных Знание и понимание
навыков Применение
Критерий оценивания Обучающийся
• Определяет состав почвы
• Называет свойства почвы
• Описывает значение почвы для живых организмов
Время выполнения 15 минут
Задание 1
Определи состав почвы. Заполни схему.

Состав почвы






















Задание 2
Запиши ответы на вопросы.
1) Какими свойствами обладает почва? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2) Какое значение для животных имеет почва?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   33




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет