Филология және педагогика ғылымдары факультеті

1. 
   Мультимедиялық презентация жасаудың қандай жолдары бар?
   
2. 
   Қайсысы тиімді?
   
3. 
   Презентация жасау кезінде ескерілетін мәселелер қандай?
   

1. 
   Нургалиев Г.К., Тажигулова А.И. Педагогические технологии информатизации образования. – Алматы: РЦИО, 2002.
   
2. 
   Жатапова А.А., Рудик Г.А., Белошниченко Е.В., Сатывалдиева А.С. Педагогика ХХІ-го века на пороге школ. – А., 2009.
   

• 
  проблемалық шығарма әдістері;
  
• 
  презентациялар пікірталастар;
  
• 
  топпен жұмыс;
  
• 
  миға шабуыл әдісі;
  
• 
  сын тұрғысынан ойлау әдісі;
  
• 
  викториналар;
  
• 
  зерттеулер;
  
• 
  іскерлік ойындар;
  
• 
  рөлдік ойындар;
  
• 
  инсерт әдісі т.б
  

1. 
   Аудио және бейнематериал жасауға қажет қандай бағдарламалар бар?
   
2. 
   Олардың бір-бірінен ерекшеліктері неде?
   

1. 
   Красильникова В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. – М.: Дом педагогики, 2006.
   
2. 
   Информационные и коммуникационные технологии в образовании :
   

1. 
   Нәтижені бағалау үшін қажет қандай бағдарламалар бар?
   
2. 
   Оларды практикада қолдану жолдары?
   

1. 
   Коммерс П. Социальные медиа в обучении с применением ИКТ: Аналит. записка, март, 2011. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011. URL: http://iite.unesco.org/files/policy_briefs/pdf/
   
2. 
   Conole G. ICT and general administration in educational institutions: Policy Brief, May, 2012. Moscow: UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2012. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002202/220241E.pdf
   

1. 
   Сайттың қандай түрлері бар?
   
2. 
   Сайт картасы неден тұрады?
   

1. 
   Применение ИКТ в высшем образовании стран СНГ и Балтии: текущее состояние, проблемы и перспективы развития: Аналит. обзор. СПб.: ГУАП, 2009. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214561.pdf
   

1. 
   Электронды кітапхана құрылымы қандай?
   
2. 
   Ғылыми зерттеу жұмыстарын тиімді жүргізуге қажет бағдарламаларды атаңыз.
   

1. 
   Машбиц В.В. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М., 2005.
   
2. 
   Бөлекбаева Қ. Ұстаздық ізденістер (озық іс-тәжірибелер жинағы). – Алматы, 2007.
   

1984 жылы ARPANET желісіннен бөлек жаңа желілер пайда бола бастады. Солардың бірі АҚШ Ұлттық ғылыми қоры (NSF) өз ішіне көптеген шағын желілерді (сол уақыттарда-ақ танымал болған Usenet және Bitnet желілерін қоса) біріктірген университетаралық ауқымды NSFNet (|National Science Foundation Network) желісін құрды. Бұл желінің ақпарат тасымалдау қабілеті ARPANET желісіне қарағанда, біршама артық еді. Бір жыл ішінде бұл желіге 10 мыңдай компьютер қосылды. Ғаламтор... Ескі мен жаңаның, өткен мен болашақтың, қатігездік пен мейірімнің, бар мен жоқтың мидай араласқан ортасы. Өз қасыңдағы оқиғаға, іске, түрлі тағдырға назар салмауыңыз мүмкін, бірақ өзге қиырдағы қилы тағдырға көз моншағыңызды үзесіз. Ең бастысы қандай ақпарат оқысаңыз да, соған сай жауап қалдыруыңызға, пікір білдіруге құқыңыз бар. Сіз саясаттанушы, мәдениеттанушы, болмаса философ яки әлдебір саланың ғалымы болуыңыз шарт емес, көзқарасыңыз өзіңізге, жазыңыз, қалдырыңыз, шамына тиіңіз, сынаңыз, мінеңіз, алғыс айтыңыз – ерік алдыңыздағы компьютердің перне тақтасына басылған саусақтарыңызда. Танысыңыздан ажырап, танымасыңызды жақын тұтатын мезгіл қазір. Иіріміне ессіз үңілген кейбір жандар оның тұтқынына да айналып үлгерген. Жалғыздық пен күйзелістің асау толқындарына жұтылғандар қаншама? Бұйығы, жадау-жүдеу... Бұл да бір өтпелі кезең шығар. Жамандығын айтып тауыса алмайсыз, ал жақсылығы да ұшан-теңіз. Тек соны орнымен пайдалана  білсек, мүмкіндігін барынша ықтиятпен жүзеге асырып, адами қалпымызды нықтап, білімімізді асыруға жұмсасақ. Академиялық кітапханалардың орнын Интернет баса алмайды. Бірақ оның да ғылыми тегеуріні шексіз. Тек аздаған мәдениет керек... Ғаламтор мәдениетін ерте игермеу өзімізге сын. Интернеттің иіртпегіне түсіп, былыққандар мен ылыққандардың қармағын қапқан ұрпақты сауықтыру үшін ұлттық иммунитеттің күші жеткілікті болуы ләзім. Ал оған шамамыз жетпесе мылқау ұрпақ пен соқыр жеткіншек, керең өспірім қаулайды. Қазір сол дәуірдің басы. Болу мен бордай тозудың арасы. Ғаламтор желісінің пайдасы өте көп. Себебі өмірдің кез-келген саласына қажетті ақпаратты жылдам алуға, басқа қолданушылармен ақпарат алмасу мүмкіндігіне ие боласың. Ақпаратты алу немесе беруде белгілі уақытқа тәуелді болмайсың, керек уақытыңда қарауға, жіберуге болады. Ғаламторда көп уақыт отыру т.б зияны туралы айтсақ ол адамның өзіне байланысты, ол өзіне-өзі кесте қою керек, белгілі бір уақыт мөлшерінде отыру, қажетсіз ақпараттарды қарамау сияқты өзіне шектеу қойған жағдайда адамға зияны аз болады. Әрине кез-келген дүниені шектеусіз пайдаланса оның зияны болады, мысалы тамақтың өзін қалыптан көп ішу, кітапты өте көп уақыт көз алмай оқу, көп ұйықтау т.сс. Сондықтан Ғаламтордың тек жақсы жақтарын пайдаланып керегімізге қолданған жөн!!! Таяқтың екі ұшы болатыны бәрімізге белгілі, дұрыс және бұрыс жақтары да болады. Ғаламтордың қол жетімділігі:

1.Алысты жақындату 

2.Қоғамға (адамға) байланысты мүмкіншіліктерді арттыру. 

3.Сана-сезімді жоғарылату. 

4.Ізденіс талпынысқа қашықтықтан оқу бағдарламаларына сұранысты арттыру. 

5.Қажеттілікті толығымен қанағаттандыру. 

6.Дамыған мемлекеттермен тең дәрежеде бәсекелесу. 

7.Әлемде болып жатқан жаңалықтардан сол сәтте хабардар болу. 

8.Халықтарға түрлі жолдармен көмек көрсету. (материалдарды және моральді жағынан болсын) Яғни мүгедек адамдарға немесе отбасы ахуалы нашар адамдарға, жетімдер үйіне, денсаулығы нашар науқастарға қаржылай қол ұшын беру.

1. 
   Ғаламтор жүйесінің пайдалы және зиянды тұстарын айта аласыз ба?
   
2. 
   Заманауи қарым-қатынасқа негізделген бағдарламаларды ғылыми мақсатта қалай пайдалануға болады?
   

1. 
   Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. – М., 2004.
   
2. 
   Манвелев С.Г. Конструирование современного урока. – М.: Просвещение, 2002.