Лист рефлексии Ф .И. ученика _________
Я считаю… (мнение об уроке)
Особенно удачным является… (достоинства, положительные моменты урока)
Сложно было …………..…(трудности, проблемы )
Плюс
Минус
Интересно
Результаты рефлексии проговаривают ученики
Заполнить таблицу. Поставить +. Критерии успеха( приложение 2)
Знаю
Понимаю
Умею
1
2
3
4
5
6
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Наука о небесных телах
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
7.7.1.1 сравнивать геоцентрическую и гелиоцентрическую системы;
Цель урока
дать понятия астрономии, галактики, Солнечной системы; какие явления изучает астрономия;
развивать умственное и логическое мышление у учащихся, опираясь на физические понятия;
Критерии успеха
Познакомиться с древней наукой-астрономия;роль изучения астрономии.
1. Знать имена древних мыслителей их теории.
2. Знать основные вехи развития науки.
3. Уметь отвечать на вопросы исторического характера.
1. Уметь работать в коллективе и принимать иные точки зрения
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Орг момент
Включение в деловой ритм. Организует внимание, готовность к уроку.
Подготовка класса к работе. Слушают, настраиваются на работу
Организационный момент.Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Комплимент».
. Проверка пройденного материала. По методу «Поп-корн» осуществляет проверку домашней работы.
Устная работа.
Что такое физика?
Что изучает физика?
Почему физику считают одной из основных наук о природе?
Какие физические термины вам известны?
Что называется физическим телом?
Что происходит с физическими телами в природе?
Что называется физическими явлениями?
Б) Физический диктант
Закончите предложения. а) Земля движется вокруг... б) Луна движется вокруг ... в) Все планеты движутся вокруг ... г) Спутник движется вокруг ... д) Все небесные тела движутся в ... е) Лед плавится и превращается- ... ж) Вода отвердевает и превращается ... з) Вода кипит и превращается ... и) Пар охлаждается и превращается... к) Физическими явлениями называются изменения, которые ... л) Физикой называется наука, которая ...
Подумайте и скажите, какие явления мы наблюдаем, когда: а) слушаем радио; б) включаем электрический свет; в) включаем телевизор.
Приведены ключевые понятия с предыдущих уроков. Дается 2 минуты, чтобы определиться в группу похарактеру сомножителей, затем группы по очереди задают друг другу вопросы по данным формам записанных сомножителей и комментируют ответы.
