Изучение нового материала
|
«Мозговой штурм».
Работа в парах
Опыт: Учащимся раздаем небольшие тела сделанные из различных веществ: гвоздь, деревянный брусок, скрепки, кнопки, мел и ластик.
Задание 1: Поделите эти тела на группы.
Учащиеся обсуждая в парах делят тела на группы.
Вопрос: На сколько групп поделили тела, основываясь на каких принципах произошло деление на группы?
Задание 2: Заполните таблицу состоящую из двух столбцов используя следующие данные: книга, нож, сталь, алюминий, самалет, ножницы, ложка, ручка, стекло, бронза, золото, фарфор, кольцо, железо.
На доске начертим таблицу состоящую из двух столбцов: каждый из учащихся заполняет таблицу.
Тела состоят из разных веществ, например нож сделан из железа и дерева.
Ребята, сегодня мы на уроке с вами рассмотрели несколько опытов. В физических опытах часто используются методы наблюдения и измерения. Используя данные предметы , какие физические величины мы можем измерить?
Ожидаемые результаты: учащиеся могут ответить: длина, объем, площадь, масса и.т.д.
Тема сегоднешнего урока: «Масса и измерение массы тела».
Цель урока: Измерение массы тела при помощи весов (электронных, пружинных, рычажных)
Введение понятия массы, обазначения, единицы измерения
Знакомим учащихся с видами весов: представляем электронные, пружинные, рычажные.
Делим класс на группы, каждой группе раздаем задание, оборудование и различные предметы.
Опыт: Определите массу тела данных предметов.
1) Какие тела легче измерить при помощи электронных весов _____________________________________________________
2) Какие тела удобнее измерить при помощи рычажных весов ____________________
3) Какие тела легче измерить при помощи пружинных весов ________________________________
Какими весами измерения будут более точными? Почему?________________
____________________________________________________________
Повторение: Погрешность измерения. Ответы на вопросы можно проверить устно у каждой группы по отдельности. Запишите следующие данные, по проведенным измерениям.
Книга: m=____кг_______________
Ластик: m=___г______________
Одна скрепка: m=_____мг_________
Гвоздь: m=_____г_______________
Железный брусок: m=____кг________
Запишите эти тела в порядке возрастания массы тела.
Каждая группа представляет другой группе свою работу, группы проверяют друг-друга, взаимооценивают.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
