ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Явление инерции.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
7.2.2.1 объяснять явление инерции и приводить примеры;
7.2.2.3 понимать, что масса тела оказывает влияние на изменение скорости (состояния покоя или движения);
7.2.2.1 объяснять явление инерции и приводить примеры;
|
Цель урока
|
- понимать, что масса тела оказывает влияние на изменение скорости
- объяснять явление инерции и приводить примеры;
|
Критерии успеха
|
- различать виды инерции;
- понимать и описывать явление инерции;
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Создание коллаборативной среды.
Учитель проводит демонстрационный эксперимент:
Учитель медленно двигает лист с телефоном
Учитель резко дергает за листок, сотовый телефон остается на месте.
Что вы увидели?
Почему в первом эксперименте мобильный телефон двигался вместе с листочком, а во втором нет?
Как называется это явление?
Постановка темы и задач урока:
|
