Учитель приветствует учащихся.
Учитель делит учащихся на группы случайным образом с помощью карточек с картинками. Учащиеся с одинаковыми картинками объединяются в группы.
Учащимся разгадывают кроссворд в малых группах.
Задание1. Разгадайте кроссворд
п
л
о
т
н
о
с
т
ь
н
а
п
р
а
в
л
е
н
и
е
и
н
е
р
ц
и
я
д
и
н
а
м
о
м
е
т
р
с
и
л
а
в
е
с
Скалярная физическая величина, определяемая как отношение массы тела к занимаемому этим телом объёму.
Одна из характеристик силы.
Явление сохранения телом скорости движения при отсутствии внешних воздействий.
Прибор, измеряющий силу.
Мера взаимодействия тел.
Сила, с которой тело действует на опору или подвес.
После того, как учащиеся разгадали кроссворд – выход на тему урока. Учитель спрашивает у учащихся, какой может быть тема урока.
Постановка темы: «Сила трения. Виды трения (покоя, качения, скольжения)» Задачи урока:
- знать, почему возникает трение;
- знать, от чего зависит сила трение;
- различать трение при скольжении, качении, покоя
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Интерактивное обучение
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
Учитель сначала показывает учащимся вопросы к видео перед просмотром.
Вопросы учащимся:
Как Гена «победил трение»? (смазал лыжи скользелином)
Зачем Гена подпилил подошву лыж с одной стороны? (Чтобы лыжи не катились назад.)
Учитель показывает эпизод из мультфильма «Барбоскины» в течение 2 минут https://www.youtube.com/watch?v=lZp6OSH8JIw
с 00:24 до 2:34.
Учащиеся отвечают на вопросы.
Обсуждение Работа в парах
Задание 2. (10 мин) Используя учебник и текст «Сила трения», заполните таблицу:
Определение
Причины возникновения
Виды силы трения
Обозначение
Единица измерения
Направление
Расчетная формула
От каких факторов(величин зависит)
Учитель заполняет таблицу совместно с учащимися.
1.
Определение
Сила трения – это сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого.
2.
Причины возникновения
Шероховатость поверхностей, взаимодействие между молекулами.
3.
Виды трения
Трение покоя возникает, когда к телу прикладывают силу, пытающуюся сдвинуть это тело.
Трение скольжения возникает при скольжении одного тела по поверхности другого.
Трение качения возникает, когда одно тело катится по поверхности другого.
4.
Обозначение
Fтр
5.
Единицы измерения
1 Н
6.
Направление
Против движения или возможного направления движения.
7.
Расчетная формула
Fтр= *N, где - коэффициент трения, N- сила нормального давления.
8.
От каких факторов (величин) зависит?
Рода соприкасающихся материалов, состояния поверхностей, веса тела.
Учитель обсуждает с учащимися результаты выпонения плана. Учитель объявляет учащимся, что они снова будут работать в группах. Учащиеся, работая в группах, выполняют эксперименты и готовят отчет.
Задание 3. (10мин). Работая в группах, докажите экспериментально поставленный для группы вопрос. Оформите отчет на предложенном бланке и подготовьте выступление по эксперименту (Какова была цель? Какой вид трения изучали? Что делали? Какие результаты получили?).
Задание группе № 1. Как доказать, что сила трения скольжения зависит от веса тела? Оборудование: брусок, деревянное основание, динамометр, набор грузов.
Изобразите эту зависимость графически.
Р
Fтр
Сделайте вывод
Задание группе № 2. Как доказать, что силы трения скольжениязависит от рода соприкасающихся поверхностей?
Оборудование: брусок, деревянное и пластиковое основание, динамометр.
Изобразите эту зависимость графически.
Fтр
Сделайте вывод
Задание группе № 3. Как доказать, что сила трения качения меньше силы трения скольжения?
Оборудование: брусок, пластиковое или деревянное основание, динамометр, тележка.
Сравните силу трения скольжения и силу трения качения при одинаковом весе груза
Р
Fтр. скольж
Fтр. качения
Fтр. качения Fтр. скольж Сделайте вывод.
Подсказка: когда тело движется равномерно сила, которую показывает динамометр, равна силе трения. Внимание: держите динамометр всегда параллельно поверхности соприкасающихся тел. Выступления групп В конце класс вместе с учителем подводит итоги. Группы оценивают друг друга «Две звезды, одно пожелание».
Учитель предлагает по заданию первой группы построить в тетради график зависимости силы трения скольжения от веса тела.
Для сильных учащихся: Как по полученному графику определить коэффициент трения?
Учитель совместно с учащимися разбирает одну задачу.
Решение задачи из учебника:
Упр16(2)
Дано:
F=Fтр m=1т=1000кг F= mg
= 0,05 F=0,05*1000*10=500Н
F-? Ответ: 500Н
Учитель сначала показывает учащимся вопросы к видео перед просмотром.
Вопросы учащимся:
Как Гена «победил трение»? (смазал лыжи скользелином)
Зачем Гена подпилил подошву лыж с одной стороны? (Чтобы лыжи не катились назад.)
Учитель показывает эпизод из мультфильма «Барбоскины» в течение 2 минут https://www.youtube.com/watch?v=lZp6OSH8JIw
с 00:24 до 2:34.
Учащиеся отвечают на вопросы.
Обсуждение Работа в парах
Задание 2. (10 мин) Используя учебник и текст «Сила трения», заполните таблицу:
Определение
Причины возникновения
Виды силы трения
Обозначение
Единица измерения
Направление
Расчетная формула
От каких факторов(величин зависит)
Учитель заполняет таблицу совместно с учащимися.
1.
Определение
Сила трения – это сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого.
2.
Причины возникновения
Шероховатость поверхностей, взаимодействие между молекулами.
3.
Виды трения
Трение покоя возникает, когда к телу прикладывают силу, пытающуюся сдвинуть это тело.
Трение скольжения возникает при скольжении одного тела по поверхности другого.
Трение качения возникает, когда одно тело катится по поверхности другого.
4.
Обозначение
Fтр
5.
Единицы измерения
1 Н
6.
Направление
Против движения или возможного направления движения.
7.
Расчетная формула
Fтр= *N, где - коэффициент трения, N- сила нормального давления.
8.
От каких факторов (величин) зависит?
Рода соприкасающихся материалов, состояния поверхностей, веса тела.
Учитель обсуждает с учащимися результаты выпонения плана. Учитель объявляет учащимся, что они снова будут работать в группах. Учащиеся, работая в группах, выполняют эксперименты и готовят отчет.
Задание 3. (10мин). Работая в группах, докажите экспериментально поставленный для группы вопрос. Оформите отчет на предложенном бланке и подготовьте выступление по эксперименту (Какова была цель? Какой вид трения изучали? Что делали? Какие результаты получили?).
Задание группе № 1. Как доказать, что сила трения скольжения зависит от веса тела? Оборудование: брусок, деревянное основание, динамометр, набор грузов.
Изобразите эту зависимость графически.
Р
Fтр
Сделайте вывод
Задание группе № 2. Как доказать, что силы трения скольжениязависит от рода соприкасающихся поверхностей?
Оборудование: брусок, деревянное и пластиковое основание, динамометр.
Изобразите эту зависимость графически.
Fтр
Сделайте вывод
Задание группе № 3. Как доказать, что сила трения качения меньше силы трения скольжения?
Оборудование: брусок, пластиковое или деревянное основание, динамометр, тележка.
Сравните силу трения скольжения и силу трения качения при одинаковом весе груза
