ДИАГНОСТИКА АЛГОРИТМІН ЖАСАУ БОЙЫНША БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
Пән / модуль
|
|
Мамандығы
|
|
топтың№
|
|
Білім алушының аты-жөні
|
|
Бағалау күні
|
|
Практикалық дағдылардың атауы
|
|
Жынысы, емделушінің жасы
|
|
Диагнозы
|
|
№
|
Өлшемдер
|
Ұпайлары
|
1
|
Өзектілігі мен түйіндемесінің болуы
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
2
|
Науқасты тексерудің жалпы алгоритмін дұрыс құрастыру
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
3
|
Аурудың зертханалық диагностикасының алгоритмін құруда реттелген блок-схемаларды қолдану
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
4
|
Осы аурудың басқа аурулармен дифференциалды диагностикасының алгоритмін құруда реттелген блок-схемаларды қолдану
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
5
|
Әдебиеттер тізімінде мәселенің қазіргі жай-күйін баяндайтын негізгі дереккөздердің (монографиялар, мерзімді әдебиеттер) болуы
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
Барлық ұпайлар:
|
|
Клиникалық тәлімгердің түсініктемелері:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының аты-жөні
|
|
қолы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ҚОСЫМША 6
ЕМДЕУ АЛГОРИТМІН ЖАСАУ БОЙЫНША БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
Пән / модуль
|
|
Мамандығы
|
|
топтың№
|
|
Білім алушының аты-жөні
|
|
Бағалау күні
|
|
Практикалық дағдылардың атауы
|
|
Жынысы, емделушінің жасы
|
|
Диагнозы
|
|
№
|
Өлшемдер
|
Ұпайлары
|
1
|
Өзектілігі мен түйіндемесінің болуы
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
2
|
Ауруды емдеуге жатқызуға дейінгі кезеңде реттелген блок-схемалардың дұрыс құрастырылуы
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
3
|
Пациенттің санатына сәйкес ауруды емдеуге жатқызу кезеңінде ретке келтірілген блок-схемалардың дұрыс құрастырылуы
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
4
|
Пациенттің ауру жағдайларына сәйкес ауруды емдеу кезеңінде ретке келтірілген блок-схемалардың дұрыс құрастырылуы
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
5
|
Әдебиеттер тізімінде мәселенің қазіргі жай-күйін баяндайтын негізгі дереккөздердің (монографиялар, мерзімді әдебиеттер) болуы
|
0
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
18
|
20
|
Барлық ұпайлар:
|
|
Клиникалық тәлімгердің түсініктемелері:
|
|
Оқытушының аты-жөні
|
|
қолы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының аты-жөні
|
|
қолы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ҚОСЫМША 7
СИТУАЦИЯЛЫҚ ЕСЕПТЕРДІ ҚҰРАСТЫРУ БОЙЫНША БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
Білім алушының аты-жөні
|
|
|
|
|
|
|
Мамандығы
|
|
|
|
|
|
|
Пән
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жылы
|
|
топтың №
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау күні
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ситуационные задачи для контроля знаний Білімді бақылауға арналған ситуациялық есептер
|
|
|
|
|
|
|
(бакалавриат, интернатура, резидентура пәндерінің, ПК/ПП циклінің атауын көрсету)
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Өлшемдер
|
№ ситуациялық есеп
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1
|
Сабақ/бөлім тақырыбына сәйкестігі (мазмұны мен негізгі ұғымдарын көрсетеді)
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Күрделілік деңгейіне сәйкестігі (қолдану)
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Дайындық деңгейіне (бакалавриат, интернатура, резидентура, ПП, ПК)
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Ситуациялық есептің ерекшелігі
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Талаптарға (нұсқамалық бөлікке) талаптар сақталған ба
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Тұжырымдамаға қойылатын талаптар сақталған ба
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Сұрақтарға қойылатын талаптар сақталған ба
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Дұрыс жауабқа талаптар сақталған ба
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Дистракторларға қойылатын талаптар сақталған ба
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Рәсімдеуге қойылатын талаптар сақталған ба
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы:
|
|
|
|
|
|
|
Қорытынды баллдардың сомасын 5-ке бөлу қажет
|
|
Оқытушының түсініктемелері:
|
Білім алушының түсініктемесі:
|
ҚОСЫМША 8
Эссе бағалау парағы
Эссе сапасының критерийлері
|
0 ұпай
|
50 ұпай
|
75 ұпай
|
80 ұпай
|
100 ұпай
|
1. Эссе орындалуының таңдалған нысаны сұрақтарының дұрыс көрініс табуы
|
Барлық мәселелер бойынша көрініс таппады
|
Қойылған сұрақтардың көпшілігі дұрыс көрінбеді
|
Жұмыста қойылған сұрақтар жеткіліксіз
|
Қойылған мәселелерді бейнелеуде жекелеген дәлсіздіктер бар
|
Барлық сұрақтар заманауи ұстанымдардан дұрыс көрсетілген
|
2. Эссені орындаудың таңдалған нысаны сұрақтарының көрсетілуінің толықтығы
|
Қойылған мәселелер көрсетілмеген
|
Сұрақтар жұмыста нашар көрініс тапқан
|
Қойылған сұрақтардың көпшілігі толық емес
|
Жекелеген мәселелер толық көлемде көрсетілмеген
|
Барлық сұрақтар қазіргі таңда толық көрініс тапқан
|
3. Эссе орындаудың таңдалған нысанының ақпараттылығы
|
Таңдалған эссе орындау түрі ақпаратсыз
|
Төмен сапалы эссенің таңдалып алынған түрі, аз ақпарат
|
Эссені орындаудың таңдалған түрінде ақпарат бар, бірақ ол жеткіліксіз
|
Таңдап алынған эссе орындау формасы ақпараттық
|
Таңдалған эссені орындау түрі ақпараттың жоғары деңгейін қамтиды
|
4. Түйіндеме болуы, оның сапасы
|
Түйіндеме жоқ
|
Түйіндеме шашыраңқы
|
Резюме аз ақпараттық, жұмыс туралы нақты түсінік бермейді
|
Түйіндеме жеткілікті ақпараттық, бірақ жұмыс туралы нақты түсінік бермейді
|
Қысқаша, анық, жеткілікті ақпарат
|
5. Болуы адекватты таңдалған және қолданған кезде
|
Әдебиеттер тізімі жоқ
|
Тізім тек оқу әдебиетімен шектелген
|
Тізімге эсседе көрсетілген мәселенің қазіргі жағдайын көрсетпейтін көздер кіреді
|
Мәселенің қазіргі жай-күйін көрсететін көздердің толық тізімі
|
Эссесін құрастыру кезінде дұрыс таңдалған және пайдаланылған, мәселенің қазіргі жай-күйін көрсететін әдебиеттердің толық тізімі (соңғы жылдардағы әдебиеттер)
|
Ескерту. Барлық чек-парақтарда, егер білім алушы бағдарламаны талап еткеннен көп көлемде білім/дағды көрсеткен болса, "өте жақсы" бағасы қойылады. Яғни, егер интерн бәрін шешсе, көрсетті, түсіндірді, көрсетілген әдебиет көлемінде дәлелдеді, онда ол алатын ең жоғары баға – B+.
"Өте жақсы" деген баға алу үшін неғұрлым күрделі критерийлер болуы тиіс, интерн бағдарлама талап еткеннен гөрі, оны зерделегенін, талдағанын, жазғанын, әзірлегенін көрсетуі тиіс.
ҚОСЫМША№9
Достарыңызбен бөлісу: |
