Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования


«Мы, казахстанцы, единый народ! И общая для нас судьба – это наш Мәңгілік Ел, наш



Pdf көрінісі
бет139/271
Дата20.05.2022
өлшемі12,08 Mb.
#144190
1   ...   135   136   137   138   139   140   141   142   ...   271
«Мы, казахстанцы, единый народ! И общая для нас судьба – это наш Мәңгілік Ел, наш 
достойный и великий Казахстан! «Мәңгілік Ел» – это национальная идея нашего 
общеказахстанского дома, мечта наших предков». [1] 
 
Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой 
деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Выступая на расширенном 
заседании 
Межведомственной рабочей группы по изучению национальной истории 
Республики Казахстан, Марат Тажин сказал: «
Будущее невозможно без опоры на 
историческое прошлое. В той незримой войне смыслов и ценностей, которая разыгрывается на 
планете каждый день, сохранение исторической памяти – это единственный способ 
самосохранения вообще».
 
[2]
 
Знать
прошлое необходимо для того, чтобы оценить настоящее 
время и предугадать будущее. Не только знать, но и изучать историю своей страны, историю 
своей малой Родины – именно это важно в развитии и воспитании подрастающего поколения.
В настоящее время остро ощущается необходимость поиска наиболее эффективной 
формы программы патриотического воспитания школьников. Это связано, прежде всего, с тем, 
что выпускники школ, должны иметь сформированную устойчивую гражданскую позицию, 
развитое чувство любви к малой Родине. В последнее время неуклонно возрастает роль 
краеведения в учебной и внеурочной работе. Любовь к родине, народу, истории своей страны 
важно прививать с детства, поэтому целесообразно проводить в школе краеведческую работу. 
«Каждый должен знать и помнить свою историю, кто этого не делает, тот совершает ошибку», - 
отметил Лидер нации Н.А.Назарбаев. Каждый человек с детства должен помнить место своего 
рождения, знать свои корни, историю своей семьи, историю своей страны и историю своей 
малой Родины. И самое главное - ощущать себя частью своей Родины, понимать, что от его 
учебы или труда зависит будущее страны. Обращаясь к гражданам Республики Казахстан Лидер 
нации, Первый Президент Республики Казахстан Н.А.Назарбаев, говорит: «От каждого из 
казахстанцев, его стремления и труда, зависит многое. Прежде всего, его собственная судьба, 
судьба страны, судьба будущего…». 
[3] 
Поэтому вопросы краеведения, воссоздание истории 
своего села, своей малой Родины – этоактуальная тема на сегодняшний день. И немаловажно 
каждому учителю истории так построить свою работу, чтобы вовлечь как можно больше 
учащихся в исследовательскую, поисковую деятельность. 
Что же такое малая Родина? Это место, где человек родился и вырос, где, возможно жили 
его предки. Каждый человек должен знать историю своей малой Родины. Не только знать, но и 
гордиться за судьбу своего государства и малой Родины. И каждый человек должен быть 
патриотом своей Родины. Но настоящий патриот – это не только тот, кто любит свою Родину, 
это тот, кто вместе с Родиной любит и свой народ, представителей различных этносов, 


281 
населяющих страну. Казахстан всегда был и остаётся многонациональным государством, на 
котором проживают представители более 140 этносов. В этом и есть суть патриотизма. 
Краеведческая работа – это, прежде всего, развитие интереса учащихся к истории своего 
села, необходимость осознания сущности своей причастности, как личности, к истории и 
процессам преобразования в государстве.
В процессе краеведческой работы ставятся определенные образовательные и воспитательные 
задачи:
1. Развитие у учащихся творческой, познавательной деятельности.
2. Изучение истории родного села.
3.Обучение детей вести посильную исследовательскую работу, собирать материалы, 
классифицировать, анализировать их.
4. Развитие речевых и мыслительных умений.
5. Умение сопоставлять исторические факты, делать выводы. 
6. Формирование чувств патриотизма и уважения к народу.
Наиболее действенным методом изучения истории родного края является исследовательская 
работа, которая подразумевает творческую работу учащегося. Процесс подготовки к работе 
можно разделить на три этапа:
1. Лучше изучить объект исследования. Для этого необходимо вооружиться фотоаппаратом, 
диктофоном, ручкой и блокнотом. Необходимо расспросить старожилов. Записанные с их слов 
рассказы - это важный источник, который следует проверять на точность и достоверность.
2. Библиографический поиск литературы по теме. Необходимо просмотреть в библиотеке 
местные краеведческие сборники, справочные издания, журналы и газеты, чтобы убедиться в 
степени изученности данной проблемы.
3. Необходимо обраться к архивным материалам, которые имеются у руководителей 
организаций, у местной администрации. Сегодня отрадно осознавать, что «шире стали 
использоваться архивные документы, в том числе бывших закрытых фондов, материалы 
«спецхранов» музеев и библиотек. У краеведов появилась возможность слушать и записывать 
воспоминания и рассказы тех, кто многие годы вынужден был молчать».


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   135   136   137   138   139   140   141   142   ...   271




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет