Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования



Pdf көрінісі
бет252/271
Дата20.05.2022
өлшемі12,08 Mb.
#144190
1   ...   248   249   250   251   252   253   254   255   ...   271
 
Список литературы: 
1.
Психологические принципы быстрого чтения. Ленинград.,1978. 
2.
Зайцев В.Н., Резервы обучения чтению. М:.1991г.
3.
Андреев О.А, Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать. М.,1991 
4.
Логвина И. и Рождественская Л., Формирование навыков грамотности чтения. Книга для 
учителей. Тарту. 2012. 
5.
Рудик Г.А., Шакирова Д.М., Белошниченко Е.В. Инжениринг процесса обучения в 
координатах таксономии Блюма и европейских компетенций. Микрогид в схемах и примерах. 
Костанай, 2011. с.200. 
6.
Рудик Г.А., Шакирова Д.М., Рудик Е.И. Малая энциклопедия учения (100 плюс). Пособие для 
учащихся, студентов, педагогов и все тех, кто обучается на протяжении всей жизни. 
Монреаль.2012. 
 
 
Казтаев Р.К. 
КГУ «Школа-лицей им.А.Ермекова», г. Караганда, 
Тунгушбаева А.С. 
КГУ «Школа-лицей им.А.Ермекова», г. Караганда 
 
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ: ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ 


497 
В 2017 году Казахстан стал участником двух профильных комитетов ОЭСР - Комитета 
образовательной политики и Комитета по научной и технологической политике, что 
свидетельствует о международном признании достижений казахстанской системы образования. 
Однако, в отечественной системе образования и науки имеется ряд актуальных вопросов, 
требующих решения. Оценка уровня грамотности и компетенций населения Казахстана 
свидетельствует о значительном отставании от многих стран мира. При неизменности этого 
положения в системе образования и науки в обозримой перспективе неизбежны дальнейшее 
ухудшение качества национального человеческого капитала, депрофессионализация кадров и 
снижение экономического потенциала страны [1].
Учитывая социальный заказ государства, одной из важнейших задач, в образовательной 
системе, стала формирование функционально грамотной личности. Безусловно, высокий уровень 
сформированности функциональной грамотности у учащихся предполагает активное участие в 
жизни общества, обладание такими личностными качествами как саморазвитие, 
самосовершенствование и самореализация.
SWOT - анализ внутренних и внешних факторов, анализ образовательной деятельности 
школы, изучение социального заказа, показал потребность в повышении качества образования. 
Отбор и структурирование нового содержания образования предполагает внедрение 
современных инноваций. А это, в свою очередь, ставит перед коллективом школы проблему 
необходимости непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов. И 
разрешить данную проблему возможно, лишь создав в школе специальные педагогические 
условия отбора форм и содержания методической работы. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   248   249   250   251   252   253   254   255   ...   271




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет