Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования



Pdf көрінісі
бет26/271
Дата20.05.2022
өлшемі12,08 Mb.
#144190
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   271
Литература 
1.
Гусева Т.Н. Формирование читательской грамотности на уроках литературного чтения [Текст] / 
Т.Н. Гусева // ИНТОЛИМП. – 2020. – № 2.
2.
Исаева О.В. Работа с текстом как средство формирования читательской грамотности младшего 
школьника [Текст] / О.В. Исаева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. 
 
Ахметова Забиба Хамитовна, Аубакирова Нуржамал Джанайдаровна 
КГУ «ОШ им. А. Байтурсынулы» Бухар –Жырауский район 
 
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ КАК ГАРАНТИЯ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 
«...Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на 
определенную стадию развития, проделанную ребенком». 
Л.С. Выготский 
В концепции развития образования Республики Казахстан 2015 года сказано, что 
преемственность между детским садом и школой, реализует идею непрерывности образования. 
Понятие преемственности: установление необходимой связи и правильного соотношения 
содержания образовательных областей на каждом возрастном этапе отмечается и в ГОСО РК. На 
сегодня в условиях внедрения обновления содержания среднего образования возникает много 
вопросов о преемственности дошкольного образования и обучения детей в начальной ступени 
школы.
Что представляет собой преемственность? Это передача детей в школу с таким багажом 
знаний, которые показывают их уровень общего развития и воспитанности, отвечающие 
требованиям школьного обучения. Когда дети, опираясь на приобретенные знания, умения и 
навыки в детском саду смогут активно использовать их для дальнейшего всестороннего 
самостоятельного развития. Немаловажное значение также в преемственности является адаптация 


55 
первоклассников к школьной жизни. Насколько безболезненно и мягко пройдет акклиматизация 
первоклассника к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам и 
ролям многое зависит от совместного психолого-педагогического сотрудничества. Ведь 
обязательным условием адаптации школьников к обучению является и обеспечение 
преемственности. Организация преемственности между всеми звеньями образования, а именно, 
между дошкольной организацией и начальной школой. Эта работа заключается в адаптации ребенка 
к школе с учетом требования школы, делая упор на достигнутый детьми уровень развития, знания, 
навыка, опыт детей, ее активное использование в учебно-воспитательном процессе. 
В 2019-2020 учебном году КГУ «ОШ им.А.Байтурсынулы», являясь одной из Ведущих школ 
Бухаржырауского района, использовала возможность включения в свое профессиональное сетевое 
сообщество педагогов детского сада «Ақбота». На сегодняшний день совместный проект претерпел 
изменения в связи с введением карантинных мер. Имея стаж работы в детском саду «Ақ бота» 
данный вопрос рассматривался со стороны воспитателя старшей группы, готовящей детей к школе. 
Работая в детском саду, особое внимание обращалось на проведение специальной подготовки детей 
к школе через такие образовательные области как «Коммуникация», «Познание» (математика, 
обучение грамоте, развитие речи, ознакомление с окружающим), так и общей подготовки в 
областях «Здоровье», «Творчество», «Социум» (психологическое развитие, формирование мелкой 
моторики рук, воспитание дисциплинированности и пр.).Также для всестороннего раскрытия 
личности ребенка использовалась модель 4K - креативности, критического мышления, 
коммуникативного развития и командной работы. Упор на развитие выше перечисленных навыков 
основан на том, чтоименно в детском саду дети получают свои первые знания, учатся критически 
мыслить креативно, воплощать свои идеи в жизнь, работать в команде, общаться со сверстниками. 
2020-2021 учебный год изменил видения намногие вопросы по преемственности. Переход 
учителя с детского сада в школу, организация совместной работы с психологом школы, 
предоставила нам возможность рассмотреть данную проблему с позиции исследования урока.
Выпускники детского сада стали нашими же учениками. 
На первых моментах велась активная работа по адаптации первоклассников к школе. Этот 
период сопровождался различными сдвигами в функциональном состоянии и психоэмоциональной 
сфере. Общие наблюдения и диагностика, которые проводились нами, дали основания говорить о 
том, что дети, посещавшие детский сад и предшкольную подготовку, имели более высокую 
адаптированность как с педагогической, так и психологической точки зрения.Также было выявлено 
«западающее звено» - дети, не посещавшие детский сад ипредшкольную подготовку. Они показали 
низкие и средние результаты. Вышеуказанные дети отличаются неорганизованностью, часто 
отвлекаются, работают медленно и пассивно. На этом основании, чтобы адаптационный период 
прошел быстро и безболезненно нами проводились следующие мероприятия:
-дети были включены в группу по развитию и коррекции познавательных процессов. Работа с 
ними велась как в небольших подгруппах, так и индивидуально. 
- психологом проводились онлайн - консультации и беседы рекомендательного характера на 
платформе ZOOM, занятия по профилактике адаптации и дезадаптации учащихся; 
- учителем создавалась комфортная атмосфера на уроке, использовались педагогические 
приемы для возможности раскрытия ребенка, постоянно повышалась уровень мотивации успеха 
на уроке 
На данном промежуточном этапе психолого-педагогической деятельности есть 
положительная динамика. К концу первого полугодия, дети, требовавшие большего внимания со 
стороны учителя и психолога более уверены в себе, не испытывают страхов и им стало нравиться 
ходить в школу. Они прилагают усилия для самостоятельного выполнения учебных заданий. В 
поведении детей мы видим что, взаимоотношения между детьми становятся доброжелательными, 
правильно реагируют на замечания учителя и одноклассников. Эффективность преемственности 
зависит от тесной совместной работы детского сада, начальной школы и психологов. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   271




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет