1-топ: Ләйлә
2-топ: Қатира
3-топ: Құмар
Топтық жұмыс. «Қабырғадағы рөл» тәсілі
1-қадам. Әр топ флипчартқа адамның сұлбасын салады. Адамның ішіне, яғни жүрек тұсына кейіпкердің әрекеттерін, жазушының суреттеулерін жазады, екі аяғы мен екі қолына «қандай адам?» сұрағына жауап, адам сұлбасының сыртына кейіпкерге қойғысы келген сұрақтарды қояды.
2-қадам: Қабырғаға іліп қойып, топтар қорғайды.
Қалыптастырушы бағалау: «Галереяны шарлау» тәсілі. Топтара өзара бағалауды стикерге жазу арқылы жүзеге асырады.
«Сегіз қырлы ой»
Гарднер бойынша көп қырлы зияттың 8 жолы.
Сандар
|
Семей маңындағы радиациялық әсер аймағында тұратын 500 мыңдай адам осы сынақтан азап шекті.Семей ядролық полигонындағы сынақтардың жалпы саны 456 ядролық және термоядролық жарылысты құрады.
|
Сөздер
|
«Ойпыр-ай, не күн туған? He болған адамдарға?!» Қыздың қол-аяғы қалш-қалш етіп, көзі жұмылып бара жатты. Қарауылдың тұрғындары сол күні қақ айырылып, үңірейіп жатқан жерді көрді. Тартылған су мен тұтылған Айды көрді.
|
Адамдар
|
Жамандықтың белгісі болғым келмейді. Мені аяңдаршы. Мен ел көзіне оғаш, мүгедек болғаныммен, жақсылықты ғана аңсаймын. Мен тек жақсылықты...
|
Көңіл күй
|
Ақын көңіл -күйіндегі алаңдаушылықтың себебіне назар аудару
|
Табиғат
|
Мен Аймен кездесуге, сонымен сырласуға барамын. Жарық Айдан басқа жанымды түсінер жан таппаған соң терең сайға жүгіремін. Ол сәтте, мені іздемеңдер, менен сұрамаңдар, мені көрмеңдер!»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
