Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Талқылауға арналған сұрақтар:Шын мәнінде не болды?
Құндылықтарды
Игерту
|
Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих, қазақ тілі, денешынықтыру.
|
Бағалау критерийі
|
Кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, эссе жазады.
Эссе құрылымын сақтайды.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Жоғары деңгей дағдылары.
|
Алдыңғы білім
|
Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Уақыты
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу
|
Ресурс
|
Сабақтың басы
|
|
1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу
2. Психологиялық ахуал. «Жүректі тазарту» Оқушыларға таза парақшалар таратылады. Оған дәл қазіргі кездегі бойындағы кірбіңді, ренішті, қолайсыз көңіл-күйді жазу ұсынылады. Жазып болған соң қоқыс жәшігіне тастайды. Осылайша барлық жағымсыз көңіл күйден арылып, тазарған жүрекпен, көтеріңкі көңіл-күймен сабақ басталады.
3. «Динамика», «Статистика» ойыны. Оқушылар бір-біріне қарама-қарсы отырады. «Динамикалар» қозғала жүріп, «Статистикаларға» «Бақытсыз Жамал» романы бойынша сұрақтар қояды.
- Жаттығу қалай өтті? Не білдік? Не үйрендік?
Оқушыларды «Бір үй, бір жанұя» ойыны арқылы топтарға бөлу.
|
|
Сабақтың ортасы
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
