Г. Ж. Фахрутдинова Этнопедагогика Учебное пособие


культурологическое пространство



Pdf көрінісі
бет4/56
Дата08.02.2022
өлшемі1,07 Mb.
#121865
түріУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56
Байланысты:
Uchebnoe posobie Etnopedagogika kratkij konspekt

культурологическое пространство
может 
быть представлено содержанием образования, ценностями культуры 
(общечеловеческой и национальных), нормами поведения и общения в 
полиэтнической среде. Культуросообразность пространства педагогического 
образования в его деятельностной характеристике обеспечивается 
диалогичностью взаимодействия носителей различных этнокультурных 
ценностей. Образование, являясь социокультурным феноменом и выполняя 
социокультурные функции, играет одну из основных ролей культурно 
исторического развития человека. Именно культурологическая составляющая 
образования обеспечивает функционирование связи между прошлыми 
образцами культуры (ценности этнопедагогики), опредмеченными в учебной 
информации курса педагогических дисциплин и ориентацией (овладение 
культурой межнационального общения) студента, субъекта учения, на 
содержание и процесс жизнедеятельности в многонациональном
поликультурном, мире. 
Образование (педагогическое в том числе) рассматривается нами как 
процесс приобщения человека к культуре и в то же время как результат 
интериоризации культуры, включения 
его 
в мир 
человеческой 
субъективности, как одна из важнейших форм трансляции культуры, 
социокультурная система, обеспечивающая культурную преемственность 
поколений и развитие человеческой индивидуальности. 
На рубеже XX-XXI вв., особенно после ряда террористических актов в 
России, США, Европе, на Ближнем Востоке, стало очевидно, что этнический 


и 
религиозный 
факторы 
являются 
для 
многонациональной 
и 
поликонфессиональной России факторами национальной безопасности (что 
зафиксировано и в Концепции национальной безопасности РФ), а 
традиционные формы духовности и национальной культуры — основанием 
общероссийской идентичности. 
Игнорирование 
государством 
развития 
процессов 
в 
сфере 
межнациональных, 
этноконфессиональных 
и 
межконфессиональных 
отношений, отсутствие системы мониторинга и прогнозирования 
этнополитических и религиозно-политических конфликтов является 
стратегической недооценкой мировой тенденции усиления социально-
политической и социокультурной роли религиозной и этнической традиций. 
Это требует от политиков, ученых, педагогов-практиков разработки проблем 
национальной политики в области воспитания, эффективных форм и методов 
непротиворечивого совместного проживания многочисленных этнических 
общностей России. 
Традиционная народная культура имеет в этом направлении позитивный 
исторический опыт, который требует изучения и применения его в новых 
условиях. При этом стоит важнейшая задача как сохранения родной 
культуры малых и больших народов, так и приобщения их к культуре 
русского народа как государствообразующего народа России. Успех 
преобразования общества во многом будет зависеть от того, насколько будет 
удовлетворяться потребность в возрождении духовности и национального 
своеобразия каждого народа. Люди хотят знать свою родную культуру, свой 
язык, ощущать свою принадлежность к определенному этносу. 
Кризис общества создает некий ценностный вакуум, социальную 
апатию, нигилизм по отношению к традициям, культуре народа. В результате 
теряются веками сформированные идеалы, нравственно-этические понятия, 
духовные ценности, стереотипы поведения. Данные проблемы выдвигают 
требование поднять учебно-воспитательную работу с детьми и молодежью на 
более высокий уровень. В решении этой сложной задачи важная роль 
принадлежит 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет