5.1. Ксйс-стади одісі
♦
99
Ксйскс негізделгеп теориялық мәселеніц мазмүнын
студент
окып, таңдап, ондеп барып жүмысты бастау ксрек. Сондықтан
студенттің орбір кадамы мынадай болуы тиіс:
- оку пәнінен, оныц тарауынан басты идеяларды окып ссіне
түсіру аркылы
кейске талдау жасауы тиіс;
- кейсті жайлап шолып шығып, жалпы мәлімет туындату;
- кейс сүрактарына коңіл бөліп,
оқыіі
, дүрыс түсінгендікте-
рінс күмонданбау керек;
- койылған сүракка көңіл қоя отырып, барлык фактілерді үғы-
нып, кейсті тағы қайталап оқын шығуы керек;
-
кандай концепциялар, идеялар осы мәселемен байланысты
екеидігінс көңіл аудару керск.
«Мнға шабуыл» әдісі
Бүл әдісті XX ғасырдың 30-жылдары А. Осборн деген әдіскср
үсынған болатын. Басты моні - проблеманы топтасып шешу.
20-жылдардың аяғында осы әдіс ерекшеленіп, оку үдерісінс енс
бастады.
Кейс стади одісі студенттердің
шығармашылык белсенділі-
гін арттырудын маңызды күралы болып саналады.
Бүл әдіс үш кезеннен түрады:
1. Психологиялык бостандыкка сну. стереотиптіліктен, кор-
қыныштан босап, көңіл жай психологиялык күйгс жету, өзара се-
німділік, автордың идеясы жок болса, жалпы шешуге үмтылу. Бүл
кезеңнің басты максаты - өзін-өзі еркін, тыныштык күйде сезіну.
2. Негізгі атына карай шабуыл. Лап беріи туындаған идся-
лармен «миға шабуыл» ксзінде осы
кезенде мына принцип сак-
талады: идея болса айтады, жок болса іздену. Идеяға талас, идея
дерексіз болса, тігіті, жаксы;
- үсыныстар мен идеялар канша коп болтаны жаксы;
- айтылған идеяларды баскалары пайдаланын, өздігіне карай
араластырып, өзгертіп, жаксаргып отыруға болады;
- ндеялар
нашар деген коркыныштан, сыпаудан корыкгіай,
өз ойын ортаға салу аркылы дүрыстау, жаксарту;
- қатысупіылардыц олеуметтік статусының мацызы жок:
- барлык ндсялар хаттамаға түсіріледі;
- ойын айтуға 1-2 минуттан артык бсрілмсйді.
3.
Мосслені конструктнвті шешу жолындағы ізденіс нотиже-
сіне шығармашылык талдау жасау мынадай среже бойынша жүр-
гізіледі:
- барлык идеяларға талдау жасау;
- жүйедегі идеянын орнын жоне идея үшін жүйені табу;
- идеянын монін мүктаж болмаса, побейте бермеу;
- алынған нотиженін тиянақтылығын. нәзіктігін бүзбау;
-
жана көзкарасты туындату;
- кидын арасынан маржан ізде.
Достарыңызбен бөлісу: