Г. К. Сатыбалдиева а в т о р л а р


Окыту әлістерііі жіктеу. Окытудыи



Pdf көрінісі
бет34/105
Дата25.11.2022
өлшемі9,38 Mb.
#159834
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   105
Байланысты:
1536039682541-1

4.5. Окыту әлістерііі жіктеу. Окытудыи
белсенді әдістемелері
Әдіс
- белгілі тортіппен немесе рет-ретімсн алдыпа қойған 
максатка жетудегі іс-әрекет тәсілі. Окыту немссе үйрегу әдісі -
оқытушы мен окытушынын бірігіп іс-әрекет тәсілдері аркылы 
білімін. біліктілігін, дағдысын меңгерс отырып, дүниеге козкара- 
сын калыптастыру. Сондықтан окыту одісі білім беру барысында 
окытушы меи окушынын озара қарым-қатынаста болып. бір-бірі- 
мен түсіиісу аркылы өте тиімді колайлы жақтарын аиыктап оты­
рып, әдістерді пайдалана білу. Еиді осылардын ішіндсгі еп ксп 
тараған окыту одістерінің жіктелуіп карастырайык.
Сырткы белгілсріне карай мынадай әдістергс белеміз:
- ауызша үйрету әдісі: онгіме, кенес. түсіндіру, үғындыру;
- корнекілік (сызбанүска, нобай. схема) кесте, сурет, арнайы 
күралдар;
- практикалык (жаггығу, практикалык және зертханалык жү- 
мыстар).
Бірак әдістерлі осындай түрде жіктеуде окушыиың белсенді- 
лігін. оз бетінше іс-әрскетін лүрыс есспке ала алмайды.
2. Окушыныц оқу-таиымдылық іс-әрекетіне карай:
- безендіру аркылы түсінліру (иллюстративтік), (әцгіме. до- 
pic түсііиіру. кітаппен жүмыс).
- репродуктивті (алған білімін іс жүзінде пайдалану бары- 
сыпла кайталау аркылы түсіндіру).
- материалды проблсмалык мазмүндау (мүғалім бір пробле- 
маны окушылардың алдына қойып, оны өзі шеше отырып, 
окушыларлың танымдык ойлау жолдарының тосілдерін 
үйрету).
4-тарау. Биология иәнін оқыту әлістсмслсрі. Окыту одістсрін...


4.6. О қы туды ңбелсенді әдістері мсн күраллары 
♦ 
85
- эвристика немесе жартылан ізленушілік (окушылар коныл- 
ған сүрақты немесе проблеманы өздсрі шсшугс катысады. 
бірак оны толык шешуі киынырак болалы, тек жартылай 
шешуге тырысады).
- ізденімпаздық зерттеу арқылы (шығармашылық түрғыдан 
ізденіп білім игеру).
Дидакл икалык койылған максатка байланысты жіктелу:
- жаңа білім алу одісі. білім мен біліктілігін практика жүзінде 
игеруді калыптастыру одісі;
- білімін, біліктілігін, дағдысы мен іскерлігін тсксеру және 
бағалау одісі.
Оку-таиымдык кызметін іске асыру мен үйымдастыру одісте- 
рі барысында мынадай әдістсрге бөлінеді:
а) перцентивті (информацияны беру). Соз, көрнскілік, прак­
тика, логикалык операцняларды үйымдастыру жоне іске асыру. 
Гностикалык (зерттеу, іздену, репродуктивті). Өзін-озі баскару 
аркылы үйрену іс-әрекетін колдану. оқулыкпен оз бетінше жү- 
мыс, күрал-жаблық, аспаптар;
ә) танымдык мотивтер мен ып галандыру әдістері (окуга, бі- 
лі.м алуға деген кызыкушылығын дамыту);
б) оқу-танымдық іс-орекетініц тиімділігіи өзі бакылау одісі 
(ауызша, жазбаша, техникалық күрал-жабдыктар. компьютер, іс- 
ксрлігін, дағдылығын, шеберлігін).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   105




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет