49 Вне учебная рабо та Исследовательский проект семьи «Речевой колорит моей малой родины — Брянщины» Мархоцкая Ирина Николаевна, учитель начальных классов
ГБОУ г. Москвы «Гимназия № 1541»
Холмы, перелески, луга и поля — родная зелёная наша Земля. Земля, где я сделал свой первый шажок, где вышел когда-то к развилке дорог. И понял, что это раз- долье полей отчизны моей. Г. Ладонщиков О
дна из важных задач школы в современном обществе — сделать роди-
телей активными участниками учебно-воспитательного Успешность ре-
бенка в школе, особенно в начальной, во многом зависит от того, насколько
родители помогают своему ребенку, поддерживают его.
Вовлечь родителей в учебно-воспитательный процесс можно с помощью
разных форм деятельности:
− проведение открытых уроков и внеурочных мероприятий;
− вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
− участие в организации и проведении внешкольных мероприятий.
Большинство родителей стремятся взаимодействовать со школой, участ-
вуют в различных школьных мероприятиях, контролируют учебную деятель-
ность своего ребенка. Тем самым они демонстрируют своему ребенку ува-
жение к его деятельности, подчеркивают важное значение школы в его жизни.
Совместная проектная или творческая деятельность, в которой родители —
не пассивные наблюдатели, а активные участники, дает положительные ре-
зультаты в учебно-воспитательном процессе.
Вот один из примеров. В начале этого учебного года мы планировали про-
ектную деятельность в классе с учётом интересов ребят. Родители принимали
активное участие в выборе тем.
В классе учится девочка Аня, которая вместе с родителями приехала из
Брянской области. Девочке очень любознательная. Ей нравится учится, участ-
вовать во всех мероприятиях. А, главное, родители воспитали в Ане любовь
к родным местам. Тема проекта «Речевой колорит моей малой родины —
Брянщины» сразу была понятна и принята.
Родители приняли активное участие в реализации проекта. Во время
осенних каникул на Брянщине семьей была проделана большая и плодот-