Образовательные: познакомить с новой единицей массы граммом и соотношением между граммом и килограммом; научить узнавать массу предмета на весах; проверить умения записывать и оформлять решение задачи, совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи c новой единицей массы; развивать умение наблюдать, сравнивать и делать выводы. Развивающие: создать условия для развития познавательной активности детей, умения рассуждать, делать выводы; способствовать развитию орфографической зоркости; развивать умение работать в паре, в группе; развивать память, внимание, связную речь, развивать познавательный интерес. Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям, любовь к предмету
При объяснении материала учитель применил наглядность-таблица и схема по заданной теме урока. Также учащиеся были вовлечены в мыслительный процесс посредством наводящих вопросов учителя. Имела место творческая направленность как учителя так и учащихся
Учащиеся были включены в познавательную деятельность. Учитель выступал в роли организатора и координатора, а ученик являлся субъектом деятельности. Формирование способностей в процессе познания происходило в ходе коммуникативного взаимодействия.
Урок обладал структурой и проводился в четкой последовательности.
