Ііі халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары

298 
Цель – духовное развитие личности каждого учащегося, воспитание любви и уважения к 
культуре и искусству своего народа, развитие способностей детей через творческие задания, 
посещение выставок, музея. 
Мир, в котором сегодня живет человек, заставляет людей искать четкие ориентиры, 
преодолевать разногласия многих представлений и знаний, образующихся в результате 
потока информации. В поисках цельности, в стремлении упорядочить свои знания, человек 
обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только с 
настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все, что рождает 
ощущение непреходящих ценностей. Именно к таким ценностям относит он нестареющее, 
никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление предков. 
Народное декоративно-прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, 
способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких 
художественных традициях, народное искусство входит в жизнь каждого из нас, благотворно 
влияет на формирование человека будущего. Все чаще произведения декоративно-
прикладного искусства проникают в быт людей, формируя художественный вкус, создавая 
эстетически полноценную среду, определяющую творческий потенциал личности. 
«Человек по натуре своей - художник. Он всюду, так или иначе, стремится вносить в свою 
жизнь красоту…. Красивые вещи воспитывают творческое воображение людей и уважение к 
их труду» (М. Горький). 
В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе - пытливый исследователь, 
открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и 
трепетных звуках, в сказке, и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро 
людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество - верная 
дорога к сердцу ребенка». На мой взгляд, этим требованиям отвечает курс декоративно-
прикладного искусства. 
Народное искусство в системе эстетического воспитания рассматривается как одно из 
важнейших средств формирования гармонически развитой личности. Знакомство и общение 
учащихся с произведениями народного и декоративно-прикладного искусства воспитывает у 
них чувство уважения к истокам народной культуры, развивает творчество, художественный 
вкус.
Следует отметить, что в системе нравственного и эстетического воспитания, в процессе 
обучения в колледже важная роль отводится декоративно-прикладному искусству. Поэтому 
на занятиях необходимо изучать и использовать веками накопленный опыт народа, в 
котором всегда соединяются и польза, и красота. Народное искусство - «живой голос 
предков, историческая память, через него осуществляется связь времен и поколение». 
В последние годы многие колледжи работают по специальным учебно-воспитательным 
программам, направленным на приобщение учащихся к духовной и материальной культуре 
народа, на воспитание у них чувства гордости и уважения к этому бесценному наследию, 
наряду с разделами, предусматривающими знакомство детей с историей народа, со всеми 
видами искусства. 
Одной из важнейших задач, стоящих перед колледжем, является улучшение 
художественного образования и эстетического воспитания учащихся, формирование у них 
чувства прекрасного, высокого эстетического вкуса, умения понимать, ценить красоту не 
только искусства, но и окружающей действительности.
Декоративно-прикладное искусство - это особый мир художественного творчества, 
бесконечно разнообразная область художественных предметов, создаваемых на протяжении 
многовековой истории развития человеческой цивилизации. Это сфера, вне которой 
невозможно представить себе жизнь человека. Каждая вещь, будь то мебель, посуда и 
одежда, занимает определенное место не только в организованной человеком среде 
жизнедеятельности, но и, прежде всего, в его духовном мире. Народные художественные 
традиции занимают важное место в жизни каждого народа, предоставляют огромное поле 
деятельности в работе с учащимися, обладают большими воспитательными возможностями. 

299 
Разнообразие форм знакомства с народной культурой привлечет внимание учащегося к 
национальным традициям, поможет ему самовыразиться. Культура – это умение создать 
ценности и жить в соответствии с ними. Это всё, что создано человеком: жилище, одежда, 
средства передвижения и орудия промысла, песни и многое другое. У каждого народа есть 
своя культура. Культуры разных народов переплетаются, как ветви деревьев. У них есть и 
общие черты, и различия.
Успех в деле зависит от личного вклада. При организации творческой деятельности 
учащихся акцентируется внимание на назначении того изделия, которое они собираются 
выполнить. Именно народное творчество является эффективным средством обучения и 
воспитания учащегося, позволяющее понять окружающий мир и место человека в нём. 
Изучение декоративно –прикладного искусства - это способ освоения и сохранения 
исторического опыта, это отбор, совершенствование того, что выдержано временим, 
проверка практикой поколений в быту, развитие материальной и духовной культуры, 
нравственности. Поэтому у учащегося проявляется воображение, мышление и активность 
при выполнении работы, ускоряется процесс познания. Воображение тесно связно со всеми 
проявлениями личности: с индивидуальными особенностями восприятия и мышления 
человека, со своеобразием его эмоций и чувств, с его интересами, способностями. Особенно 
ярко это наблюдается в процессе творческого труда, когда человек сознательно, 
целенаправленно, соответственно своим идейным замыслам воспроизводит прежде 
полученные образы и создает новые. Этому благоприятствует процесс обучения и 
воспитания, в ходе которого учащийся знакомится с очень широким кругом предметов, 
явлений окружающего мира. 
В учебно-воспитательной работе с учащимися декоративно-прикладное искусство - 
одно из основных видов работы, которое способствует развитию мышления, творческого 
воображения, художественных способностей, хорошего эстетического вкуса, интереса и 
любви к народному искусству, родному краю. Использование разнообразных методов и 
приемов на занятиях создает оптимальный подход к творчеству, дает полное представление о 
самом творчестве. 
Когда учащиеся знакомятся с особенностями декоративно-прикладного искусства, у 
них формируются творческие умения и навыки самостоятельно выполнять разнообразные 
декоративные работы. Главное назначение в творчестве - наблюдательность, эстетский вкус, 
активность, умение, мышление в творчестве. При анализе работ учащихся всегда нужно 
подчеркивать аккуратность, точность, и последовательность выполнения всех операций: 
точная разметка заготовки, правильное обращение с инструментами, экономное 
расходование материала, содержание рабочего места в чистоте, стремление сделать изделие 
прочным и красивым, также не стоит забывать о словесном поощрении. 
На занятиях в процессе коллективного творчества каждый учащийся работает 
самостоятельно, и в то же время в коллективе он оценивает индивидуальные возможности 
свои и товарищей, стремится к осуществлению общих целей. В коллективной работе у 
учащихся формируются навыки совместной деятельности, накапливается опыт общения, 
межличностных отношений, координации совместных действий. Через эти вещи дети 
постигают истоки своего народа, богатую историю своей национальной культуры. С этой 
точки зрения забота о развитии народного искусства есть забота о прогрессе национального 
самосознания, исторического самоутверждения и забота о дальнейшем развитии 
современной культуры. Практика показывает, что на каждом этапе занятия декоративно-
прикладного искусства и народных промыслов, возможно и необходимо использовать 
приемы и методы дифференциации и индивидуализации 
Самое главное – постоянно вести работу среди учащихся, прививать им любовь к 
национальному декоративно-прикладному искусству и ремеслу. Трудовая деятельность 
является одним из важных факторов формирования творческого потенциала личности. 
Включаясь в трудовой процесс, учащийся коренным образом меняет свое представление о 

300 
себе и об окружающем мире. Использование народного творчества способствует воспитанию 
у учащегося эстетического, нравственного и духовного мира.
Формирование творческого потенциала личности – это духовное развитие личности 
учащегося, формирование чувств к своей Родине, связи со своим народом, ощущения 
счастья бытия и творчества, в котором народное искусство остаётся вечным уроком красоты 
и веры в неё. 

жүктеу/скачать 7,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: