Формат проведения занятия: Обсуждение кейсов, ситуационных задач. Работа на муляжах. При дистанционном обучения занятия проводятся на платформе Moodle, Classroom, ZOOM, Cisco Webex. Опрос и разбор тем проводится на платформе ZOOM с видеофиксацией.
Контроль занятия: Оценка суммативная выставляется среднеарифметическая оценка полученных формативных 2-х оценок по оценочным-листам устного (письменного) опроса, тестирования
Задания для СРОП:Сформировать навыки по диагностике нарушений сократительной деятельности матки в рода. Сформировать навыки по анализу партограмм. Сформировать навыки по выбору рационального метода родоразрешения при АРД. ДО Видеоролик «Врач-пациент - сбор жалоб и анамнеза для постановки предварительного диагноза составлению плана обследования и лечения» по теме (работа в парах)
Контроль СРОП:в виде обратной связи в период консультаций
Задания для СРО: Схемы, рисунки, ситуационные задачи
Контроль СРО: СРО оценивается в день рубежного контроля. Чек-листы в приложении
Занятие №15Изменения в организме женщины во время беременности. Клиническая анатомия женских половых органов, женского таза. Плод как объект родов.
По окончанию занятия студент будет способен:
- сбора анамнеза, заполнение первичной документации:
- наружного и внутреннего акушерского исследования;
- определению даты родов и срока беременности,;
- составления прогноза и плана беременности и родов.
Литература, в т.ч. электронные ресурсы:
Акушерство: учебник Г.М. Савельева, Р.И. Шалина. Издательская группа «ГЭОТАР-МЕДИА»2015г. стр.475-485
https://diseases.medelement.com/search?searched_data=diseases&diseases_filter_type=category_mkb&category_mkb=6932 Дополнительная: 2. Е.А. Чернуха «Родовой блок». Руководство для врачей. 3-е издание переработанное, исправленное и дополненное – М., «Триада-Х», 2012. – 6-64.
