Инновационные технологии на уроке химии
Исследовательская технология
жүктеу/скачать 22,71 Kb.
|
Инновационные технологии
| Исследовательская технология.
В каждом учащемся живет тяга к новым открытиям и исследованиям. Химия — это предмет, который даёт огромные возможности для разнообразных исследований. Под исследовательской работой мы понимаем экспериментальную и (или) теоретическую индивидуальную деятельность учащихся, связанную с изучением явлений и свойств реальных объектов природы и техники, направленную на выявление и развитие творческих способностей детей. Виды исследовательской деятельности учащихся: Монопредметное исследование проводится по какому-то одному предмету Межпредметное исследование требует привлечения знаний из разных учебных предметов Надпредметное исследование строится на творчестве учителя и учащегося, направленное на исследование конкретных проблем, выходя за рамки учебной программы. Основой урочной деятельности является самостоятельная деятельность ученика по решению проблемных задач урока, поставленных учителем. Одними из видов нетрадиционных уроков, позволяющих использовать исследовательский метод обучения являются: урок – исследование, урок – лаборатория, урок – творческий отчет, урок – проект, урок – презентация, урок – экспертиза, урок – путешествие, урок – рассказ, урок – экскурс в эпоху деятельности ученого и другие. Помимо нетрадиционных уроков, формированию исследовательских умений учащихся способствует учебный эксперимент, что с латинского означает «проба». Его особенностью является возможность отработать с учащимися такие элементы исследовательской деятельности, как планирование, проведение, обработка и анализ результатов. Развить навыки исследовательской работы у учащихся позволяют химические практикумы. В практикуме учащиеся выполняют целую серию практических работ в конце большого раздела курса химии, включающего несколько тем. В практикум включаются и экспериментальные задачи, через которые есть возможность так же использовать исследовательскую технологию. Химический практикум носит повторительно- обобщающий характер, а задания в нём требуют большей самостоятельности и включают ученические исследования. В 8-х классах разработан практикум по теме «Классы неорганических веществ», в 9-х классах – «Металлы», «Неметаллы» В 10- классах - «Кислородсодержащие органические вещества» в11-х классах - «Химические реакции в органической и неорганической химии» жүктеу/скачать 22,71 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|