Заттар қарқынды жанады (ауада немесе оттекте)
Төмендегі жану суретін салыстырыңыз
Ауада оттекте
жану
|
Дескриптор:
Жалпы-2 балл
Жанудың жарқырап жануына байланысты анықтайд
Екі суретті салыстырып айырмашылықты сәйкестендіреді.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Жеке жұмыс 5 мин
|
Ұсынылған заттарды жану қабілетіне байланысты жанғыш, тұтанғыш, жанбайтын деп үш топқа бөліңіз:
Шырпы, мүсәтір спирті, темір, тас, антистатикалық сұйықтық, қағаз.
|
Тез тұтанатын заттар
|
Жанғыш заттар
|
Жанбайтын заттар
|
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор
Жалпы -3 балл
-Тез тұтанатын заттарды анықтайды;
-Жанғыш заттарды анықтайды;
-Жанбайтын заттарды анықтайды;
-Тез тұтанатын заттарға екі мысал келтіреді;
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
