Қызылорда облыстық ОҚу орталығЫ «КҮншуақ» БӨбекжай бақшасы мектепке дейінгі ұйымда ағылшын орыс тілдерін оқыту
жүктеу/скачать 118,59 Kb.
|
АҒЫЛШЫН ОРЫС ТІЛДЕРІН ересек
- Бұл бет үшін навигация:
- Основная часть
- Физ. Минутка
| Билингвальный компонент: бабушка-әже, дедушка-ата, внук и внучка-немере.
Ход занятия. Организационный момент: Пусть будет добрым будет утро! Пусть ярким будет свет! Пусть наше настроение Хорошим будет целый день. Занятие начинается с упражнений на формирование правильного произношения сочетаний звуков ка-шка, ка-чка, ушка-учка, ушка-душка, нучка-внучка, которые дети произносят за воспитательницей. Повторение пройденного: игра «Угадай, кто в домике живет». Цель – активизация слов: мама, папа, дочка, сын. Педагог указывает на один домик и предлагает угадать, кто в нем живет. Дети должны позвать членов семьи по русски, после многократного называния одного из них, тот появляется в окошке. Основная часть: Когда вся «семья» будет названа, педагог спрашивает: «А кто живет в другом доме?», сначала у детей, а потом у «дочки» и «сына». Куклы «шепчут» ей на ухо, педагог «переводит», что там живут бабушка и дедушка, предлагает пойти в гости к ним. Но есть одно условие: прежде надо научиться называть их по русски. Воспитательница показывает их портреты, называет, дети повторяют индивидуально и хором. Под музыку дети «едут» в гости; «приехав» зовут (5-6 повторений) «дедушку». «Дедушка» (педагог) здоровается, спрашивает у детей, показывая на куклы («дочку» и «сына»): «Кто это?». Дети, как правило, называют их сыном (дочкой), но «дедушка» поясняет, что для него они – «внук» и «внучка», просит детей запомнить и повторить несколько раз эти слова. Педагог предлагает «дедушке» (одному из детей) поиграть в «жмурки», завязывает ему глаза, надевает куклу на руку, обходит детей, дотрагивается до кого-либо из них и , тоже, зажмурив глаза, угадывает: «Внук? Внучка?», дети говорят «да» или «нет». Аналогично проводится работа с «бабушкой»: дети ее зовут, играют в жмурки, после чего исполняют хоровод. Составление «живой картинки». Цель – учить детей описывать объекты и их действия. Двое детей исполняют роли «бабушки» и «внучки». У «бабушки» в руках мяч. Педагог спрашивает у всех детей: «Кто это?» (Бабушка и внук). «Внук» просит: «Бабушка, дай, пожалуйста, мяч». «Бабушка» отвечает: «Пожалуйста, возьми, мяч», тот благодарит и уходит. Следующая пара использует другие игрушки. Физ. Минутка: Раз подняться, потянуться Два! Согнуться , разогнуться Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка На четыре - руки шире Пять! – Руками помогать! Шесть! –На место тихо сесть! Заключение: В конце занятия проводится игра «Телефон». Цель – развитие навыков ведения диалога с обращением к члену семьи (Папа, здравствуй!»), с просьбой («Дай мне, пожплуйста, куклу».) жүктеу/скачать 118,59 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|