Ж. И. Намазбаева Бас редактордың орынбасары
жүктеу/скачать 4,65 Mb.
|
2019 4(61)
- Бұл бет үшін навигация:
- Түйін сөздер
- ФОРМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ
- Ключевые слова
| ҚАЛЫПТАСТЫРУ ФОРМАЛАРЫ
Аңдатпа Мақала балалардың мектепке психологиялық дайындығын қалыптастыру формаларын, деңгейлерін анықтауға арналған. Авторлар ақпаратты жан-жақты сараптай келе, педагог-психологтардың, ата-аналардың баланың мектепке қаншалықты дайын болатынына септігін тигізетіндігінің маңыздылығына тоқталады. Мақалада мектепте оқуға даярлықтың кезеңдері қаралып, балалардың мектепке деген қызығушылықтары қалай пайда болатыны және ол қандай факторларға байланысты екеніанықталады. Мақалада мотивациялық компонент, зияткерлік компонент, ерікті компонент, коммуникативтік компонент, сөйлеу компоненті, физиологиялық компонент, танымдық процесстер, мектеп сапасы түсініктеріне анықтама берілген. Түйін сөздер: мектепке даярлық, бастауыш мектеп, қызығушылық, мектепке дейінгі кезең, қабілет. Топанова Г.Т.1 Аплашова А.Ж.2 , Наушева Б.Д.3 , Жигитбекова А.Д. 4 1Университет Туран, г. Алматы 2,3Павлодарский государственный педагогический университет 4Казахский Национальный университет им. аль Фараби, г. Алматы, Казахстан ФОРМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ Аннотация В статье рассматривается вопрос определения уровня формирования психологической готовности детей к школе. Акцентрируется внимание на формах проведения психодиагностического исследования. Авторы всесторонне анализирует информацию, подчеркивает важность того, насколько -психологи, родители будут готовы к школе. В статье рассматриваются этапы подготовки к школьному обучению, уточняются, как возникает интерес детей к школе и от каких факторов он зависит. В статье дается определение понятий мотивационного компонента, интеллектуального компонента, добровольного компонента, коммуникативного компонента, речевого компонента, физиологического компонента, познавательных процессов, качества школы. Ключевые слова: подготовка к школе, начальная школа, интерес, дошкольный период, способности. Topanova G.T.1 , Aplashova A.Zh.2 , Nausheva B.D3., Zhigitbekova A.D. 4 1Turan University of Almaty 2,3Pavlodar State Pedagogical University 4al-Farabi Kazakh National University жүктеу/скачать 4,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|