Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті

жүктеу/скачать 1,75 Mb.

Pdf көрінісі

бет	25/74
Дата	17.11.2022
өлшемі	1,75 Mb.
	#158668

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 74

Байланысты:
Жамбыл облысы кімдігі білім бас армасыны О У- дістемелік кабин
СИЛ АНАЛИТ ХИМ

2-нұсқа
Оқылатын шығарма
Мұхтар Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы
«Қайтқанда», «Шытырманда», «Өрде» тараулары

Оқу мақсаты
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық
талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін
жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету.
Бағалау критерийі
Білім алушы


сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы
жанрлық ерекшелігін ажыратады;

кейіпкерлерді жинақтау мен даралау арқылы өмір
шындығын көрсетеді.
Ойлау
дағдысының
деңгейлері
Қолдану
Орындау уақыты
15-20 минут
1-тапсырма.
М.Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясы «Қайтқанда» тарауы
композициясындағы маңызды оқиғаларға талдау жасау арқылы шығарманың
жанрлық ерекшелігін анықтаңдар.
Маңызды оқиға
Оқиғаға
қатысушылар
Оқиғаның
мазмұны
Оқиғаға сенің
көзқарасың
Үш күндік жолдың
бүгінгі соңғы күніне
бала шәкірт барын
салды.
– Әй, шырағым балам,
әуелі ар жағыңда әкең
тұр... Сәлем бер!
– Ендеше, өлімнен ұят
күшті...

2-тапсырма.
М.Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясы «Өрде» тарауын
композициялық құрылысына талдау жасаңыз.
Оқиғаның басталуы
Оқиғаның байланысы
Жанрлық ерекшелігі:

37
Оқиғаның шиеленісі
Оқиғаның шарықтау
шегі
Оқиғаның шешімі
3-тапсырма
. М.Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясы «Қайтқанда»,
«Шытырманда» , «Өрде» тараулары бойынша кейіпкерлерді жинақтау мен
даралау арқылы өмір шындығын көрсетіңіз.

жүктеу/скачать 1,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 74