Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті



Pdf көрінісі
бет9/74
Дата17.11.2022
өлшемі1,75 Mb.
#158668
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   74
Байланысты:
Жамбыл облысы кімдігі білім бас армасыны О У- дістемелік кабин
СИЛ АНАЛИТ ХИМ
Барлығы 
11 


11 
«Кеңістік пен уақыт» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты 
 ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика 
 Оралхан Бөкей «Атау-кере» повесі
 
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________________________________________________
 
Бағалау критерийі 
Оқу жетістігі деңгейі 
Төмен 
Орта 
Жоғары 
Сюжеттік-
композициялық 
талдау жасау арқылы 
жанрлық ерекшелігін 
ажыратады. 
Оқиғаның басталуын, байланысын,
шиеленісін , шарықтау шегін,
шешімін анықтауда, жанрлық 
ерекшелігін ажыратуда қиналады. 
Оқиғаның басталуын, байланысын,
шиеленісін , шарықтау шегін,
шешімін анықтауда, жанрлық 
ерекшелігін ажыратуда қателеседі. 
Оқиғаның басталуын, 
байланысын, шиеленісін , 
шарықтау шегін, шешімін
анықтайды. Жанрлық 
ерекшелігін ажыратады. 
Кейіпкерлерді 
жинақтау мен даралау 
арқылы 
өмір 
шындығын көрсетеді. 
1,2-кейіпкерлерге талдау жасауда 
қиналады. 
1,2-кейіпкерлерге талдау жасауда
қателеседі. 
1,2-кейіпкерлерге талдау 
жасайды. 
Көтерілген мәселеге 
байланысты 
өзіндік 
көзқарасымен 
шығармашылық 
жұмыс 
(шығарма) 
жазады. 
Көтерілген мәселені анықтауда, 
өзіндік көзқарасын білдіруде,
шығармаға қойылатын талаптарды 
сақтауда қиналады. 
Көтерілген мәселені анықтауда, 
өзіндік көзқарасын білдіруде, 
шығармаға қойылатын талаптарды 
сақтауда қателіктер жібереді. 
Көтерілген мәселені
анықтайды. Өзіндік 
көзқарасын білдіреді. 
Шығармаға қойылатын 
талаптарды сақтайды. 


12 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   74




©engime.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет