Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті
жүктеу/скачать 307,76 Kb.
|
Жамбыл облысы кімдігі білім бас армасыны О У- дістемелік кабин
|
Оқылатын шығарма |
Медеу Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі: «Сібір шамшырағында» |
|
Оқу мақсаты |
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану; |
|
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау. |
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
| Шығарманың жанрлық ерекшелігін ажыратады; |
|
|
Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды. |
|
Ойлау дағдысының деңгейлері |
Қолдану |
|
Орындау уақыты |
15-20 минут |
1-тапсырма. Медеу Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» шығармасының жанрлық ерекшелігін ажыратыңыз.
|
Шығарманың жанры |
|
|
Шығарманың композициясы |
|
2-тапсырма. Медеу Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесіндегі Қаныш бейнесін анықтаңыз.
|
Талдау нысаны |
Қаныш Сәтбаев |
|
Өмірлік мақсат-мұраты |
|
|
Кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы, қарым-қатынасы |
|
|
Келешек туралы пікірі |
|
3-тапсырма. Медеу Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі «Сібір
шамшырағында» бөліміндегі Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасаңыз. Ойыңызды 4-5 сөйлеммен дәлелдеп жазыңыз.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы | |||
|
Шығарманың жанрлық ерекшелігін ажыратады. |
1 |
Шығарманың жанрын ажыратады; |
1 |
|
Шығарманың композициясын анықтайды; |
1 | ||
|
Өз пікірін дәлелдейді. |
1 | ||
|
Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды. |
2 |
Кейіпкерге талдау жасау арқылы типтік образды анықтайды; |
1 |
|
Өмірлік мақсат-мұратын ажыратады; |
1 | ||
|
Кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратады. |
1 | ||
|
Келешек туралы пікірін анықтайды. |
1 | ||
|
3 |
Бөлімдегі Қаныш бейнесін айқындайды. |
1 | |
|
Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасайды. |
1 | ||
|
Ойын дәлелдеп жазады. |
1 | ||
|
Барлығы |
10 | ||
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Медеу Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі: «Сібір шамшырағында»
Білім алушының аты-жөні __________________________________________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Оқу жетістігі деңгейі | ||
|
Төмен |
орта |
жоғары | |
|
Шығарманың жанрлық ерекшелігін ажыратады. |
Шығарманың жанрын ажыратуда, шығарманың композициясын анықтауда, өз пікірін дәлелдеуде қиналады. |
Шығарманың жанрын ажыратуда, шығарманың композициясын анықтауда, өз пікірін дәлелдеуде қателеседі. |
Шығарманың жанрын ажыратады.Шығарманың композициясын анықтайды.Өз пікірін дәлелдейді. |
|
Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды. |
Кейіпкерге талдау жасау арқылы типтік образды анықтауда, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, келешек туралы пікірін анықтауда, бөлімдегі Қаныш бейнесін айқындауда, Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасауда, ойын дәлелдеп жазуда қиналады. |
Кейіпкерге талдау жасау арқылы типтік образды анықтауда, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, келешек туралы пікірін анықтауда, бөлімдегі Қаныш бейнесін айқындауда, Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасауда, ойын дәлелдеп жазуда қателеседі. |
Кейіпкерге талдау жасау арқылы типтік образды анықтайды. Өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратады. Келешек туралы пікірін анықтайды. Бөлімдегі Қаныш бейнесін айқындап, Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасайды. Ойын дәлелдеп жазады. |
жүктеу/скачать 307,76 Kb.
Достарыңызбен бөлісу: