Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды.
|
1
|
Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтайды;
|
1
|
Өмірлік мақсат-мұратын ажыратады;
|
1
|
Портретін анықтайды;
|
1
|
Кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратады.
|
1
|
Кейіпкер тілін анықтайды.
|
1
|
Әдеби шығарманы композициялық ерекшеліктерін талдайды.
|
2
|
Оқиғаның басталуын, байланысын анықтайды;
|
1
|
Оқиғаның шиеленісін, шарықтау шегін анықтайды;
|
1
|
Оқиғаның шешімін табады;
|
1
|
Нақты дәлелдер келтіреді.
|
1
|
Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады.
|
3
|
Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетеді;
|
1
|
Пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіреді;
|
1
|
Эссе құрылымын сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
12
|
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесі
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
орта
|
жоғары
|
Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды.
|
Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтауда,
портретін, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, кейіпкер тілін анықтауда қиналады.
|
Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтауда, портретін, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, кейіпкер тілін анықтауда қателеседі.
|
Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтайды. Портретін, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратады. Кейіпкер тілін анықтайды.
|
Әдеби шығарманы композициялық ерекше-ліктерін талдайды.
|
Оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін, шарықтау шегін анықтауда, оқиғаның шешімін табуда, нақты дәлелдер келтіруде қиналады.
|
Оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін, шарықтау шегін анықтауда, оқиғаның шешімін табуда, нақты дәлелдер келтіруде қателеседі.
|
Оқиғаның басталуын, байланысын,шиеленісін, шарықтау шегін анықтайды. Оқиғаның шешімін табады. Нақты дәлелдер келтіреді.
|
Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады.
|
Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетуде, пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіруде, эссе құрылымын сақтауда қиналады.
|
Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетуде, пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіруде, эссе құрылымын сақтауда қателеседі.
|
Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетеді. Пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіреді. Эссе құрылымын сақтайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
