Жаратылыстану ғылымдары факультетінің деканы



Pdf көрінісі
бет12/53
Дата23.12.2021
өлшемі2,39 Mb.
#128439
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   53
Байланысты:
umkd (6)
9,10,11,12, 9,10,11,12, Документ, 199261009045638 (1) (копия), PhD докторантура институтыны? директоры (копия), PhD докторантура институтыны? директоры (копия), Badavamova, 17-18-19-20 (копия), Задачи экз. (копия), Задачи экз. (копия)
 

 

5. Магистранттардың оқу нәтижелерін бағалау жүйесі   

Магистранттардың білімі, шеберлігі, дағдылары келесі жүйе бойынша бағаланады  

 

Әріптік жүйе 



бойынша баға 

Баллдардың сандық 

эквиваленті 

Пайыздық көрсеткіші 

Дәстүрлі жүйе 

бойынша баға 

А 

4,0 


95-100 

Өте жақсы 




 

 

А- 



3,67 

90-94


 

В+ 


3,33 

85-89 


жақсы 

 

В 



3,0 

80-84


 

В- 


2,67 

75-79


 

С+ 


2,33 

70-74


 

С 

2,0 



65-69 

Қанағаттанарлық 

С- 

1,67 


60-64

 

D+ 



1,33 

55-59


 

1,0 



50-54

 



0-49 


Қанағаттанарлықсыз

 

 



6.

 

Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі 

 

№  Автор, атауы,  шыққан жылы 

Ақпарат 

көзі 


Бары (дана)

 

Кітапханада 



Кафедрада 

Негізгі әдебиет

 



Ташенов А.К.  Бейорганикалық 



химия. 

 

100 



Бірімжанов Б.А. Нурахметов 



Н.Н.«Жалпы химия негіздері» 

Алматы 1990ж 

 

100 


Глинка Н.Л. «Общая химия». Изд. 



«Высшая школа».  2008 г 

 

100 



Угай Я.А. «Общая и 



неорганическая химия». Изд. 

«Высшая школа» - М.: 2004. 

 

25 


Мартыненко Л.И., Спицын В.И. 



Неорганическая химия. Т.1,2. 

МГУ. 1991. 

 

50 


Ахметов Н.С. «Общая и 



неорганическая химия». Изд. 

«Высшая школа» –М: 1981. 

 

20 


1

 

Қосымша әдебиет 



1

 

Глинка Н.Л. «Задачи по химии». 



Изд. «Высшая школа».  2008 г

 

 



200 

10

 



 

Баға қоюдың критерилері 

Балдар 

Баға қоюдың критерилері

 

А 



95-100

 

Оқытылған материал бойынша терең әрі толық білімді; 



қарастырылып жатқан ұғымдардың, құбылыстар мен заңдылықтарын, 

теориялар мен ӛзара байланысының мәнін толық түсінуді кӛрсете 

білу. Оқытылған материал негізінде толық әрі дұрыс жауапты 

құрастыра білу; негізгі ережелерді белгілеп, жауапты нақты мысалдар 

мен деректермен толықтыру; қорытындыны жалпылау, дәлелді талдау 

жасау. Пәнаралық және пән ішіндегі (бұрын алынған білім негізінде) 

байланыстарды орната білу

 

А- 



90-94

 

Сұрақтың тұжырымдамасымен ескерілген нақты қисындалған мәселе. 



Cұрақтың мазмұны бағдарламаның талаптарына сәйкес толық, жүйелі 

түрде баяндалу тиіс. Талқыланып жатқан мәселеге кең әрі жан-жақты 

талдау жасалуға тиіс. Елеулі нақты қателердің болмауы. 

Қорытындысы дәлелді және нақты кең материалға негізделген. Бірақ 

сұраққа байланысты тақырыптан 1-2 жеңіл-желпі үйлеспеушілік пен 

қателердің, сонымен қатар сәйкестік критерийлерде кӛрсетілген 

талаптарға сәйкес келмейтін басқа түрдегі қателіктердің бар болуы

 

В+ 



85-89

 

Оқытылған материалды толық білу. Оқытылған теориялар негізінде 



толық әрі дұрыс жауап; оқытылған материалды баяндаған кезде, 

ұғымдарға анықтама берген кезде, ғылыми терминдерді қолданған 

кезде немесе қорытынды жасаған кезде жеңіл-желпі үйлеспеушілік 

пен қателері бар; материал белгілі бір қисынды жүйелік негізінде 




 

 

баяндалады. Бірақ бір жеңіл-желпі қате немесе екіден кем емес 



жетіспеушілікке жол беріледі. Студент ӛз қателерін ӛз бетімен немесе 

оқытушының кӛмегімен түзете алады; жалпы оқытылған материалды 

меңгеріп, нақты мысалдармен дәлелдей алады

 

В 



80-84

 

Оқытылған материалда негізгі ережелерді ӛз бетімен атап кӛрсете 



білу; дәлелдер мен мысалдар негізінде жалпылау, қорытынды жасай 

білу, пән ішіндегі байланыстарды орната білу. Практикада алған 

білімді, ғылыми терминдерді қолдана білу. Бірақ анықтама 

әдебиетпен, оқулықпен, қайнар кӛздермен жұмыс істеуге жеткілікті 

дағдысы жоқ (дұрыс бағытта жүру, бірақ жұмысқа кӛп уақыт 

кетіреді). Баяндаған кезде жеңіл-желпі қателері бар.

 

В- 


75-79

 

Кейбір маңызды фактілер айтылмай қалады, бірақ қорытындысы 



дұрыс; фактілер кейбір кездері сәйкес келеді және бір бӛлігі мәселеге 

қатысты болмайды; басты мәселе кӛрсетіледі, бірақ кейде терең 

түсінілмейді, кейбіреулері орнықты емес; барлық үйлеспеушіліктер 

кӛрсетілмейді..

 

С+ 


70-74

 

Жауапта тақырыпқа байланысты елеулі ауытқулар бар. Сұрақпен 



кӛзделген мәселені талдау үрдісі үзінді, жартылай сипатқа ие.

 

С 



65-69

 

Студент кейбір жеке жағдайларда ғана талданып жатқан мәселенің 



іргелі дүниетанымдық мәселелермен байланысын кӛрсете алды; 

қойылған сұрақ бойынша маңызды негізгі ұғымдарды білуі және 

оларды жауап берген кезде қолдана білуі

 

С- 



60-64

 

Себеп-салдар байланысын ішінара бұзу; шағын қисынды қателер, 



маңызды фактілер мен барлық дерлік егжей-тегжейлікте қателері бар; 

дәлелдер ой-пікірлерден кейде бӛлінбейді, алайда студент олардың 

арасындағы айырмашылықты түсінеді.

 

D+ 



55-59

 

Кӛптеген маңызды фактілер келтірілмейді, қорытынды жаслмайды; 



фактілер қарастырылып жатқан мәселеге сәйкес келмейді, олар 

салыстырып қарастырылмайды; негізгі мәселені кӛрсете алмау (қате 

болса да). Кӛп елеулі қателер бар. Студент жауабында талқыланып 

жатқан мәселенің іргелі әрі негізгі мәселелермен байланыс түсінігінің 

жоқтығы.

 



50-54

 

Қойылған сұрақтар шеңберінде Бағдарламалық материалдың негізгі 



бӛлігін түсінбеу және білмеу, нақты мәселелерді шешкен кезде 

қолдана білмеу. Жетекші сұрақ қойылғанда студент түзете алмайтын 

жауап кезінде елеулі қателері бар.

 



0-49

 

9 Материалдың негізгі мазмұны меңгерілмей, толығымен ашылмаған; 



қорытынды мен жалпылаудың болмауы. Студент жауабында елеулі 

қателердің бар болуы. Жауап берген кезде тақырып пен оқытылып 

жатқан пәннен елеулі ауытқушылықтың болуы. Жауап беруден бас 

тарту. 


 

 

 



 


 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   53




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет