Жаратылыстану математикалық факультетінін деканы
жүктеу/скачать 1,96 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 10. Оқу, өндірістік және диплом алды сарамандары бойынша методикалық нұсқаулар, есеп тапсыру құжаттарының формасы бағдарламада жоспарланбаған.
- «Химияны оқыту әдістемесі» пәні бойынша білімді бағалау схемасы Бағалау саясаты
- Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру және емтихан сұрақтары. 1-7 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.
- 8-15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.
- Емтиханға дайындық тест сұрақтары.
- 12. Оқу үрдісіндегі бағдарламалық немесе мультимедилік әдістерін қолданылмайды. 13. Мамандандырылған кабинеттер мен лабораториялар тізімі жоқ.
- 2 семестр Сабақ мазмұны мен кестесі 1 жұма 1 кредит сағат № 1 дәріс Тақырыбы
| Әдістемелік нұсқау:
Жоғарыдағы көрсетілген тапсырмаларды орындап, СОӨЖ кезінде баянда. Әдебиет: «Химия мектепте» журналдары. Н.Н.Нұғыманұлы. Химияны оқыту әдістемесі. Алматы. : «Рауан», 1993, 53-55 бет. 10. Оқу, өндірістік және диплом алды сарамандары бойынша методикалық нұсқаулар, есеп тапсыру құжаттарының формасы бағдарламада жоспарланбаған. 11. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі. Білімді бағалау жөніндегі мәлімет «Химияны оқыту әдістемесі» пәні бойынша білімді бағалау схемасы Бағалау саясаты:
Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) және 15 апталарда. Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%). Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады. Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді. Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша) Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:
Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру және емтихан сұрақтары. 1-7 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары. 1.Химияның оқу пәні ретінде алатын орнын қалай сипаттауға болады? 2.Химия курсын құрудың ғылыми негізіне не жатады? 3.Химия курсын құруда қандай ұстанымдар басшылыққа алынады? 4.Химия курсының мазмұнына нелер кіреді? 5.Химия курсын құрудағы теориялар мен заңдардың ролі қандай? 6. Таным теориясы тұрғысынан ұғымды қалай түсінеміз? 7.Ұғымдар қалыптастыру қалай жүзеге асады? 8.Ұғымда жүйелеудің ролі қандай? 9.Ұғымға анықтама қалай беріледі? 10.Ұғым қандай тәсілдермен меңгеріледі? 11.Дүниетанымдық көзқарастар қалыптастыруда химиялық ұғымдардың рөлі қандай? 12.Жұмыс жоспарының қандай түрлерін білесің? 13.Тақырыптық жоспардың үлгісін баянда. 14.Күнделікті жоспар оны жазу туралы ойың. 15.Күнделікті жоспар қандай бөлімдерден тұрады? 16.Химиядан оқу жұмысын ұйымдастырудың формаларын атаңыз? 17.Сабақ қандай негіздерге сүйеніп жіктеледі? 18.Галогендер тақырыбының сабақтарын типтерге және түрлерге жіктеңіздер? 19.Сабаққа анықтама бер. 8-15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары. 1.Оқыту әдісін қалай түсінуге болады?2.Оқыту әдісі қалай жіктеледі? 3.Түсіндірме – сурет бойынша түсіндіру әдісі тобын қалай түсінесің? 4.Әңгіме, әңгімелесуге қандай талаптар қойылады? 5.Көрнекі көрсетілетін экспериментіне қандай талаптар қойылады? 6. Оқушылар экспериментінің түрлерін салыстырып сипаттаңдар? 7.Зертханалық жұмыстардың мақсаты? 8.Сарамандық жұмыстардың мақсаты? 9.Сарамандық жұмыстардың түрлері қандай, ұқсастығы мен айырмашылығы. 10.Сан есептерінің оқу – тәрбиелік маңызы. 11.Сан есептерінің жіктелуі. 12.С. Г. Шаповаленко сан есептерін неше типке жіктейді, қандай? 13.Химиялық тіл тұрғысынан жіктелуі. 14. Химиялық формула бойынша есептер және олардың түрлері қандай?Химиялық теңдеулер бойынша есептер және олардың түрлері. 15. Химиялық тілдің оқу- танымдық қызметі қандай және оның негізіне нелер жатады? Химиялық тілді меңгеруде көрнекіліктердің қандай түрлері қолданылады? 16.Химиялық тілді қалыптастырудың теориялық негіздері қандай? 17.Мектеп курсында тілдік білімнің көлемі мен мазмұны және ұғымдар қалыптастырудағы рөлі қандай? 18.Химиялық тілді меңгеруді қорытындылаудың жолдары қандай? 19.Химиялық тілді қалыптастырудың қандай кезеңдерін білесіз? 20.Химиялық тілді меңгерудің қандай кезеңдері бар? 21.Оқушылардың білімі мен білігін тексеру не үшін керек? 22.YIII класс бойынша оқушылардың білімі мен білігіне қойылатын талаптарды айтып беріңдер. 23.Оқушылардың білімі мен білігін тексеру қандай негіздерге сүйеніп жіктеледі? 24.Ауызша сұраудың түрлеріне мысалдар келтіріңдер. 25.Галогендер тақырыбы бойынша жазбаша бақылау жұмысының екі нұсқасы берілді, қалған екі нұсқасын өздерің жазыңдар. 26.Химиялық диктанттың орнын, мазмұнын өткізу әдістерін баяндап беріңдер. 27.Қорытынды тексеруге қандай талаптар қойылады? 28.Химиядан алған білім сапасының көрсеткіштерін сипаттаңдар. 29.Химиядан топсеруен неүшін керек? 30 Химиядан топсеруен өткізуде нысандарды таңдап алудың қандай мәні бар? 31 Топсеруен өткізуге даярлықты қалай жүргізеді? 32 Топсеруен материалдарын не үшін пайдалануға болады? Емтиханға дайындық тест сұрақтары. 1 В.Н. Верховскийдің бағдарламасының жобасы қай жылы қабылданды. А.1923, В. 1929, С.1932, Д. 1936 2. В.Н.Верховский басқарған бағдарлама қай жылдар арасында өзгеріссіз пайдаланылады . А.1920-1923 В.1932-1948 С.1920-1932 Д.1948-1966 3. Химия курсы мазмұнын таңдауға қойылатын принципке жататыны: А. қарапайымдылық В. көрнекілік С. сенімділік Д. қауіпсіздік 4. Оқу жұмысын ұйымдастыру формасына жататыны: А. сабақ С. мектеп лекциясы В. семинар Д. практикалық жұмыс 5. Кітаппен жұмыс, графикалық жұмыстарды орындау оқытудың қай әдісіне жатады? А. сөздік С. сөз-көрнекі-сарамандық В. сөз-көрнекілік Д. ешқайсысы 6. Көрсетілген мысалдардан диалогтық әдісті көрсет: А. әңгімелесу В. әңгіме С. семинар Д. химиялық диктант 7. Сәйкестілікті көрсет: 1. көлемді көрнекіліктер а) сурет, картинка 2. бейнелеу көрнекіліктер б) сызбанұсқа, диаграмма 3. графикалық көрнекіліктер в) макет, нақпішіндер А. 1в, 2а, 3б; В. 1а, 2б, 3в; С. 1б, 2а, 3в; Д. 1б, 2в, 3а. 8. Техникалық оқыту құралына жататыны: А. кодоскоп В. тақта С. таблица Д. схема 9 . Көрнекі көрсету эксперименті мына жағдайда жүргізіледі: А. тәжірибе “қауіпсіз” В. реактив мөлшері жеткілікті С. прибор қарапайым Д.оқушылардың эксперименттік білігі мен дағдысы жеткіліксіз 10. Демонстрациялық экспериментке қойылатын талап: А. белсенділік В. ғылымдылық С. жүйелілік Д. сенімділік 11. Сарамандық жұмыс кезінде: А. жаңа білім алады В. оқушылар тәжірибені бір мезгілде орындайды С. алынған білім мен білік бекітіліп тексеріледі Д. тәжірибе жасап үйренеді 12. Оқушылардың білімін қорытып тексеруді қалай жүзеге асыруға болады? А. бақылау жұмысын жүргізу В. емтихан тапсыру С. өзіндік жұмыс орындату Д. химиялық диктант жазу 13. Қысқа мерзімді ауызша сұрау қай уақытта жүргізіледі? А. үй тапсырмасын тексеру кезінде В. тақырып өтілгеннен кейін С. зачет алу кезінде Д. сабақ соңында материалды бекіту үшін 14. Жазбаша тексеру әдісіне жататыны: А. жаппай сұрау В. зачет С. бақылау жұмысы Д. зертханалық жұмыс 15. Оқыту процесінің белсенді формасына жататыны А.факультатив сабақ В.Қорытынды сабақ С.ашық сабақ Д.интегралды сабақ 16 Химиядан кластан тыс жұмыстар. Сәйкестілікті көрсет. 1/ жаппай жұмыстар А. химиялық кеш 2/ жеке жұмыстар В. үйірме жұмысы, стенд жасау 3/ топтық жұмыстар С. реферат жазу, кітаппен жұмыс а/ 1а2с3в; в/ 1с2в3а; с/ 1а2в3с; д/ 3а1в2с 17. Минералды тыңайтқыштар қоймасына топсеруенді қай класта жүргізуге болады ? А. 8 класс В. 9 класс С. 10 класс Д. 11 класс 18. Ауаның, судың, ауылшаруашылық өнімдерінің құрамында химиялық анализ қай үйірмеде жасалады ? А. химия тарихы үйірмесі В. агрохимия үйірмесі С. электрохимия үйірмесі Д. аналитикалық үйірмесі 19. Жай зат ұғымына жатады: А. қосылыстағы валенттілігі В. бос күйінде алынуы С. химиялық таңбасы Д. салыстырмалы атомдық массасы 20. Химиялық элементер және олардың қосылыстарын оқып үйренудің неше кезеңі бар ? А. 2 кезең В. 3 кезең С. 4 кезең Д. 5 кезең 21. Оқушының берген жауабының қайсысында қате бар деп ойлайсың? А. FeCl3 – темір (111) хлориді В. Na2SO4 –натрий сульфаты С. Мg(NO3) 2– магний нитраты Д. CuO –мыс оксиді 22. Химиялық формула арқылы нені білуге болады ? А. Заттың сапалық құрамы В. Элементтің реттік нәмірі С. Изотоптар Д. Атом ядросының заряды 23. 2H таңбасы нені білдіреді? А. Сутегі атомы В. Сутегі молекуласы С. Сутегінің екі молекуласы Д. Сутегінің екі атомы 24. Физикалық құбылысқа жатады А. газдыңжануы В. сүттің ашуг С. тұздың еруі Д. жапырақтың сарғаюы 25. Химиялық элемент блогіне кіретін ұғым А. химиялық формула В. физикалық қасиеттері С. кристалдық тор Д. салыстырмалы атомдық масса 26. Қай сөйлемде темірдің химиялық элемент екені туралы сөз болады? А. темір күкіртпен темір сульфидін түзеді В. қақта темір бар С. темір магниттеледі Д. шойын құрамында темір бар 27. Малахиттің айырылу реакциясын демонстрациялауды қалай аяқтаймыз? А. Спиртовканы сәндіру В. Спиртовканы сәндіріп, газ шығатын түтікшені сұйықтықтан алу С. Газ шығатын түтікшені сұйықтықтан алып, спиртовканы сәндіру Д. Қалай істесе де бәрі бір 12. Оқу үрдісіндегі бағдарламалық немесе мультимедилік әдістерін қолданылмайды. 13. Мамандандырылған кабинеттер мен лабораториялар тізімі жоқ. 2 семестр Сабақ мазмұны мен кестесі 1 жұма 1 кредит сағат № 1 дәріс Тақырыбы: Химиядан факультатив сабақтары. жүктеу/скачать 1,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||