Сұрақтарға жауап жаз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
|
|
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамдардың ауаның
|
1
|
Адамдардың ауаның
|
Адамдардың ауаның
|
Адамдардың ауаның
|
|
қасиеттерін қолдану
|
|
қасиеттерін пайдалану
|
қасиеттерін пайдалану
|
қасиеттерін пайдалану
|
|
жолдарын сипаттайды
|
|
жолдарын анықтауда және
|
жолдарын анықтауда/ мысалдар
|
жолдарын анықтайды және
|
|
|
|
мысал келтіруде қиналады.
|
келтіруде қателіктер жібереді.
|
мысалдар келтіреді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ауаның ластану көздерін
|
|
Ауаның ластану көздерін
|
Ауаның ластану көздерін
|
Ауаның ластану көздерін
|
|
атайды
|
|
атауда және ауаны
|
атауда/ ауаны ластанудан
|
атайды және ауаны
|
|
Ауаны ластанудан сақтау
|
2
|
ластанудан сақтау жолдарын
|
сақтаудың жолдарын ұсынуда
|
ластанудан сақтау жолдарын
|
|
жолдарын ұсынады
|
|
ұсынуда қиналады.
|
|
|
қателіктер жібереді.
|
|
|
|
ұсынады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жауын-шашынның
|
3
|
Жауын-шашынның түрлерін
|
Жауын-шашынның түрлерін
|
Жауын-шашынның түрлерін
|
|
түзілу үдерісін
|
|
атауда және олардың түзілу
|
атауда/ олардың түзілу үдерісін
|
атайды және олардың түзілу
|
|
сипаттайды
|
|
үдерісін сипаттауда
|
сипаттауда қателіктер жібереді.
|
үдерісін сипаттайды.
|
|
|
|
қиналады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған «Жаратылыстану» пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы
№
|
Бөлім
|
|
Бөлімше
|
|
Оқу мақсаты
|
Тапсырманың сипаттамасы
|
Тапсырма
|
Жалпы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
саны
|
балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жанды табиғат
|
2.3 Адам
|
4.2.3.2 Жүйке жүйесі мен оның адам
|
Білім алушы жабық түрдегі көп
|
|
|
|
1
|
Заттар
|
және
|
|
ағзасындағы рөлін сипаттау
|
жауапты және ашық түрдегі қысқа
|
1
|
2
|
|
олардың
|
|
|
|
|
|
жауапты қажет ететін тапсырманы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қасиеттері
|
|
|
|
|
|
орындайды.
|
|
|
|
|
|
|
(«Мәдени мұра»,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1 Заттардың
|
4.3.1.1 Заттың қасиетіне
|
Білім алушы
|
ашық түрдегі
|
қысқа
|
|
|
|
|
«Мамандықтар
|
1
|
2
|
|
|
әлемі»
|
ортақ
|
типтері
|
байланысты қолдану аясын анықтау
|
жауапты
|
қажет
|
ететін
|
|
|
|
|
|
|
тақырыптары
|
|
4.3.1.2 Құрылған эксперимент
|
тапсырмаларды орындайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аясында)
|
|
|
жоспарына сәйкес жаңа зат алу
|
|
|
|
1
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2 Ауа
|
4.3.2.4
|
Ауаның
|
табиғаттағы орын
|
Білім алушы ашық түрдегі толық
|
|
|
|
|
|
|
|
ауыстыру процесін түсіндіру
|
жауапты қажет ететін тапсырманы
|
1
|
3
|
|
|
|
|
|
4.3.2.5 Желдің пайдасы мен зияны
|
орындайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
туралы мысал келтіру
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
3.3 Су
|
4.3.3.5
|
Түрлі
|
заттардың судағы
|
Білім алушы
|
жабық түрдегі көп
|
|
|
|
|
|
|
ерігіштігін зерттеу
|
жауапты қажет ететін тапсырманы
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
орындайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3.3.1
|
Табиғаттағы су айналымын
|
Білім алушы ашық түрдегі қысқа
|
|
|
|
|
|
|
|
сипаттау
|
|
жауапты
|
қажет
|
ететін
|
1
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тапсырмаларды орындайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3.3.3 Судың ластану көздерін
|
Білім алушы ашық түрдегі толық
|
|
|
|
|
|
|
|
анықтау;
|
|
жауапты қажет ететін тапсырманы
|
1
|
3
|
|
|
|
|
|
4.3.3.4 Судың ластануының түрлі
|
орындайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ағзаларға әсерін түсіндіру
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|