Балл қою кестесі
№
|
Жауабы
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
|
1
|
В
|
1
|
|
|
|
2.1 жасушалық деңгей; 2.2 ұлпалық деңгей;
|
|
2 дұрыс жауапқа 1
|
|
2
|
2.3 мүшелік деңгей; 24 мүшелер жүйесі;
|
2
|
балл; 4 дұрыс
|
|
|
|
|
жауапқа 2 балл.
|
|
|
(а) С
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(b) а – 2, 3, 4, 6; в – 1, 5.
|
|
2 дұрыс жауапқа 1
|
|
|
|
|
балл; 4 дұрыс
|
|
|
|
3
|
жауапқа 2 балл;
|
|
|
|
|
6дұрыс жауапқа 3
|
|
|
|
|
балл;
|
|
3
|
(с)(i) Жылу, көмірқышқыл газы, жарық
|
1
|
2-3 жағдай
|
|
|
көрсетілсе,бір балл
|
|
|
|
|
|
|
(ii) Жарық фотосинтезді арттырады/
|
|
|
|
|
жарықсыз фотосинтез жүрмейді;су
|
|
|
|
|
жеткіліксіз болса фотосинтез тежеледі;
|
2
|
|
|
|
көмірқышқыл газының мөлшері ауа
|
|
|
|
|
|
|
|
құрамындағыдай болу қажет, фотосинтез
|
|
|
|
|
үшін оптимальды температура 25-30o C
|
|
|
|
|
Энергия түрлерін ажыратады (a- жарық; b-
|
|
|
|
|
электр; c- химиялық)
|
1
|
|
|
4
|
Энергия бір түрден екінші түрге айналуын
|
|
|
|
анықтайды ( 1 - химиялыққа; 2-жылу
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
энергиясына; 3 –механикалыққа)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ішкі энергиялары тең болмайды, себебі,
|
|
|
|
5
|
температуралары әртүрлі
|
1
|
|
|
Температурасы жоғары дененің ішкі
|
1
|
|
|
|
|
|
|
энергиясы да жоғары
|
|
|
|
|
|
|
|
Суретте ыдыстағы судың температурасы
|
1
|
|
|
6
|
артқанда термометрдің көрсеткіші де, судың
|
|
|
|
көлемі де жоғарылағаны көрсетілген.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Температура артқанда, заттардың көлемі
|
1
|
|
|
|
жылулық ұлғаяды. Сондықтан термометрдің
|
|
|
|
|
резервуарындағы сынап пен ыдыстағы судың
|
|
|
|
|
көлемі артты.
|
|
|
|
|
Оқушы доптың траекториясы ауырлық күші
|
|
|
|
|
әсерінен өзгеретінін анықтап, қозғалыс
|
2
|
|
|
|
траекториясын тармағы төмен қараған
|
|
|
|
|
|
|
7
|
парабола түрінде сызады
|
|
|
|
Пойыздың қозғалыс жылдамдығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
өзгергендіктен, доптың да жылдамдығы
|
2
|
Оқушының ойы
|
|
|
өзгерді. Бұл инерция құбылысы
|
ескеріледі.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы– 40 минут
Балл саны - 20
Тапсырмалар түрлері:
КТБ - Көп таңдауы бар тапсырмалар; ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар; ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі тапсырмалар: көп жауапты таңдауы бар
сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.
Нұсқа: 6 тапсырмадан тұрады: соның ішінде 1 бірнеше жауап нұсқаларынан тұратын сұрақтар.
3 қысқаша жауапты қажет ететін сұрақтар, 3 толық жауапты қажет ететін тапсырмалар берілген. Тапсырмаларда суреттер, кестелер, сызбанұсқалар ұсынылған.
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
Тарау
|
Тексерілетін оқу мақсаттары
|
Ойлау
|
Тапсырма
|
Тапсырма
|
Тапсырма
|
Орындауға
|
Балл*
|
Тарау
|
|
|
|
дағдыларының
|
саны*
|
№ *
|
түрі *
|
кететін
|
|
бойын
|
|
|
|
деңгейі
|
|
|
|
уақыт,
|
|
ша
|
|
|
|
|
|
|
|
мин*
|
|
балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экология
|
5.6.1.1 экожүйенің құрамдас
|
Білу және түсіну
|
1
|
1
|
КТБ
|
1
|
1
|
16
|
|
және
|
бөліктерін анықтау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тұрақты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.6.1.2 экожүйе түрлерін жіктеу.
|
Қолдану
|
|
2 (a)
|
ҚЖ
|
2
|
3
|
|
|
даму
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.6.1.4 табиғи және жасанды
|
Қолдану
|
2(b)
|
КЖ
|
6
|
1
|
|
|
|
экожүйелерді салыстыру
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.6.2.1 ағзаларды тірі табиғат
|
Қолдану
|
1
|
3
|
ҚЖ
|
5
|
5
|
|
|
|
дүниелеріне жіктеу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.6.3.1 ҚР экологиялық
|
Білу және түсіну
|
|
4 a
|
ҚЖ
|
3
|
2
|
4
|
|
|
мәселелерін атау
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.6.3.2 өз аймағының экологиялық
|
Жоғары деңгей
|
|
4b (i)(ii)
|
ҚЖ,ТЖ
|
7
|
3
|
|
|
|
мәселелерін зерттеу
|
дағдылары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.6.3.3 ҚР Қызыл кітабының
|
Білу және түсіну
|
1
|
5
|
ҚЖ
|
3
|
1
|
|
|
|
маңыздылығын анықтау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлемді
|
5.7.1.1 әлемді өзгерткен ғылыми
|
Білу және түсіну
|
|
6 a
|
ҚЖ
|
3
|
1
|
|
|
өзгертетін
|
жаңалықтарға мысалдар келтіру
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
жаңалықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.7.2.1 болашақ ғылыми
|
Жоғары деңгей
|
6 b
|
ТЖ
|
10
|
3
|
|
|
|
|
|
|
зерттеулер үшін зерттеу
|
дағдылары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
идеяларын ұсыну
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы:
|
|
|
6
|
|
|
40
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Жаратылыстану» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Экожүйенің құрамдас бөліктерінің дұрыс қатарын анықтаңыз.
|
продуценттер
|
консументтер
|
редуценттер
|
|
А
|
жасыл өсімдіктер
|
жануарлар
|
бактериялар,саңырауқұл
|
|
|
|
|
ақтар
|
|
В
|
бактериялар,саңырауқұлақтар
|
жануарлар
|
жасыл өсімдіктер
|
|
С
|
жануарлар
|
бактериялар,
|
жасыл өсімдіктер
|
|
|
|
саңырауқұлақтар
|
|
|
D
|
жасыл өсімдіктер
|
бактериялар,
|
жануарлар
|
|
|
|
саңырауқұлақтар
|
|
|
|
|
|
[1]
|
a) Суретте берілген экожүйе түрлерін анықтаңыз:
Достарыңызбен бөлісу: |
