Жиынтық бағалауды жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
ІІІ тоқсан Дүниежүзі тарихы пәні бойынша
Сынып: 8 В
Оқушылар саны: 22
Педагог: Спанқұл А.Б.
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән:
Дүниежүзі тарихы
|
Орын
даған
|
Макс. балы
|
БЖБ балдарының пайыздық мазмұны
|
Білім сапасы
%
|
Үлгерімі
%
|
|
|
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
|
|
|
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
БЖБ
|
22
|
12
|
-
|
21
|
1
|
68%
|
100%
|
|
Меңгерілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
БЖБ
|
8.4.2.1 «жоспарлы экономика», «нарықтық экономика» ұғымдарын қолдана отырып,
XX ғасыр бірінші жартысындағы капитализм мен социализмнің экономикалық жүйелерін салыстыру;
8.3.1.2 тоталитаризм, әміршіл-әкімшіл жүйе сияқты саяси режимдердің қалыптасу алғышарттары мен тарихын түсіндіру
|
8.4.1.4 фактілерді, процестерді, оқиғаларды салыстыра отырып, индустриялық қоғам қайшылықтарының (өндіру мен тұтыну теңгерімі) шиеленісу себептерін анықтау;
8.3.1.3 фактілерді, процестер мен оқиғаларды салыстыру арқылы дүниежүзілік экономикалық дағдарырыстан шығудың түрлі жолдарын түсіндіру (АҚШ, Франция, Германия)
|
БЖБ
БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% Жақсыбай Фарида
орта (С): 40-84% Берик Азамат, Бейбіт Биназар, Дәулеталы Гүлім, Дүйсен Жансерік, Жақсыбай Бекарыс, Жақсыбай Тәкежан, Қуаныш Аяна, Қуаныш Диана, Қуанышбек Фархат, Мақсұт Ернұр, Мақсұт Нұрбол, Мейрамхан Мирас, Мұхтар Спандияр, Мұрат Нұрәлі, Мүсір Саламат, Орақбай Нұралы, Рамазан Балнұр, Рахымберген Айзат, Сайлау Назерке, Социал Нұрдәулет, Тұрғамбай Асет
төмен (Н): 0-39% - деңгейде оқушылар жоқ
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
ХХ ғасырдың 20–30 жылдардағы АҚШ-та болған экономикалық дағдарыстан шығудағы әлем елдерінің тәжірибелерін салыстыруда қиындықтардың болуы;
1930 жылдардағы құрылымдық экономикалық дағдарыстың нәтижесінде экономикада орын алған өзгерістерді анықтауда қиындықтардың болуы;
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
-Білім алушылардың оқулықтан бөлек мәліметтермен жұмыс жасау төмендігі, тақырыпқа қатысты қосымша мәліметтерді іздемеу;
-сабаққа тұрақты жағымды мотивациясының жетіспеуі, назар қоймаушылық
4. Жоспарланған түзету жұмысы: Білім алушыларды шығармашылыққа жетелейтін сұрақтар беру, өз ойларын еркін жеткізуге жетелеу, оқушылардың жіберген қателіктерін түсіндіру және жою, жіберілген олқылықтардың орнын толтыру. Сталиндік режимге байланысты қуғын-сүргін және ашаршылық жылдарына қатысты деректі фильмдер ұсыну. Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі әлем елдерінің АҚШ, Германия, КСРО-дағы болған өзгерістерге қатысты қосымша мәліметтер беру
18.03.2021 Спанқұл А.Б
Достарыңызбен бөлісу: |