Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Дүниетану 3-сынып



бет13/16
Дата10.04.2023
өлшемі1,28 Mb.
#174078
түріБағдарламасы
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Байланысты:
Дүниетану-Бастауыш-3-сынып-ЖИЫНТЫҚ-БАҒАЛАУ (Автосохраненный)

Өмір салты

Шаруашылығы

Мәдениеті

Наным-сенімі













[4]



  1. Дұрыс сөйлем құрау үшін тиісті бөліктерді сәйкестендір.


1)

Жәнібек пен Керей - ...

a) елі мен жерін жаудан қорғаған

2)

Қазыбек би - ...

b) алғашқы Қазақ хандығын құрған

3)

Бөгенбай батыр - ...

c) дауласу кезінде әділ шешім шығарған



[3]
Балл қою кестесі





Жауап

Балл

Қосымша ақпарат













1

Білім алушының ықтимал жауабы:

3

Тапсырманың мазмұнына




қамқорлық/сыйластық/жауапкершілік/қайыры




сәйкес баламалы жауаптар




мдылық/ үлкенге құрмет көрсету/ бір-бірін




қабылданады.




қолдау/көмектесу/ бірігіп еңбек ету/ бірге




Әр дұрыс жауапқа 1 балл




демалу




қойылады.













2

Үтікті қосулы күйде қалдырма/жалаң




Электр құралдарын




сымдарды қолыңмен ұстама/тоқ қосқышқа

2

қауіпсіз қолдануға қатысты




үшкір заттарды салма/тоққа қосылған




ереже құрастырады –




құралдарды қараусыз қалдырма/




1 балл;










Ережені графикалық түрде










бейнелейді– 1 балл.













37

3







Әр дұрыс сәйкестікке










4

1 балл қойылады.































4

Көшпелі, отырықшы

1

Тапсырманың мазмұнына













сәйкес баламалы дұрыс







Мал шаруашылығымен/ сауда -саттықпен

1







жауаптар қабылданады.







/егіншілікпен




























Көне жазуы/руна жазуы/ қолөнерімен

1

























Күн мен Айға/ ата- баба рухына/отқа/ көк

1










бөріге/көк тәңірге табынған/отты жамандықтан













тазалаушы деп сенген

























5







Әр дұрыс сәйкестікке










3

1 балл қойылады.



















Жалпы балл

16

























  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.


Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

38



  1. Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

39
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР


  • Су – тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау



Бөлімше
1.2 Климат және ауа-райы
1.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік





Оқу мақсаты
3.2.2.1 Жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын
анықтау
3.2.3.2 Геологиялық және табиғи-климаттық апаттар
туындаған жағдайдағы өзін- өзі ұстау ережелерін
құрастыру
3.1.4.3 Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-
қатерлерді анықтау және бағалау





Бағалау критерийі
Білім алушы



• Сипаттамасы бойынша климаттың негізгі түрлерін
анықтайды

• Табиғи апаттар кезіндегі қауіпсіздік ережелерін


құрастырады

• Табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтайды





Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары





Орындау уақыты

20 минут






1-тапсырма
Суретте бейнеленген климаттық белдеулердің атауын жаз.

1) __________________________ 2) ______________________________





  • Климаттық белдеудің біреуін сипаттап жаз.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________'>______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2-тапсырма
Сурет бойынша су тасқыны кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелерін жаз.
40

1) 2)



  1. _____________________________________________________________________




  1. _____________________________________________________________________

3-тапсырма
Суретке мұқият қара. Балалар қандай қауіп-қатерлерге кездесуі мүмкін? 2 мысал жаз.



  1. _____________________________________________________________________




  1. _____________________________________________________________________

41


Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл





















Білім алушы







Сипаттамасы




суретке сәйкес климаттық белдеулерді







бойынша климаттың

1

атайды:







негізгі түрлерін




1-сурет

1




анықтайды




2-сурет

1










климаттық белдеуді сипаттайды;

1



















Табиғи апаттар




су тасқыны кезіндегі өзін-өзі ұстау







кезіндегі қауіпсіздік

2

ережелерін құрастырады:







ережелерін




1-ереже

1




құрастырады




2-ереже

1




Табиғи ортадағы




табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді







қауіп-қатерлерді

3

анықтайды:







анықтайды және




1-мысал

1




бағалайды




2-мысал

1






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет