Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Жаратылыстану

• 
  Қатты шығатын дыбысқа мысал келтір:
  

• 
  Бәсең шығатын дыбысқа мысал келтір:
  

2. 
   1) Суретке мұқият қара.
   

1. 
   Әр термометрдің температуралық көрсеткішін жаз.
   

2. 
   Суретте қандай термометрлер бейнеленген? Нөмірін жаз.
   

• 
  Ауа температурасын өлшеуге арналған термометр - № _________
  
• 
  Адам денесінің температурасын өлшеуге арналған термометр - №_________
  

46

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы

1. 
   Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
   

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

2. 
   Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
   

«Жаратылыстану» пәні бойынша (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы)

бастауыш мектепке арналған оқу бағдарламасы , (1 - 4-сыныптар)

3. 
   4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
   

Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды, қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 4 тапсырмадан тұрады.

Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

4. 
   Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
   

1. 
   Қандай денелер жарықты жақсы өткізеді?
   

В) жартылай мөлдір С) мөлдір денелер D) ақ түсті денелер

1. 
   Магнитті қолдануды бейнелейтін суреттердің нөмірлерін қоршап сыз.
   

						4
1		2		3

[2]

2. 
   Магнитті қайда қолдануға болады? Екі мысал келтір.
   

• 
  __________________________________________________________
  

• 
  __________________________________________________________
  

[2]

3. 
   Жоғалған инені магниттің көмегімен тауып алуға бола ма? Неліктен?
   

[1]

3. 
   Берілген ақпараттардың қандай дыбыс шығаратынын айт. Қ (қатты), Б (бәсең)
   

Газет беттерін парақтау

Стадиондағы жанкүйерлердің айқайы
Жапырақтың сыбдыры

Мотоциклдің дауысы

[4]

2. 
   Қатты және бәсең шығатын дыбыс көздеріне мысал келтір.
   

1. 
   Қатты: _________________________________________________________
   

2. 
   Бәсең: _________________________________________________________
   

[2]

4. 
   Суретке сәйкес температураны анықта және байланыстырып сыз.
   

5. 
   Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
   

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

6. 
   Модерация және балл қою
   

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.