Ұйымдастырушылық – ізденістік
|
-Кәне балалар, мен сендерге «Шыршамызға арнаймыз» әнін айтып берейін, сендер мұқият тыңдаңдар. (музыкасы Е.Тиличеева, сөзін лайықтаған Г.Абдрахманова).
Балалардың зейінін ойыншық қояндар мен түлкіге аудару. (олар шырша түбінде отырады).
Әуенді-қимылды ойын: «Қояндар мен қу түлкі» (музыкасы Г.Филаровский, сөзін лайықтаған Г.Абдрахманова).
Балалар ойынға әндете шақырады. Балаларға қоянның атрибутын кигізеді, педагог ойыншық түлкі кейпінде өзі ойнайды.
Үстел үстіне шыршаны қойып, балаларды саусақ театрын көруге шақыру.(халық әні «Хайләйлім», музыкасын лайықтаған Б.Дәлденбай, сөзін лайықтаған Г.Абдрахманова).
«Қолғап» орыс ертегісін айтып беру, әр кейіпкердің әніне қосып айтып беруге үйрету. Ертегідегі Тышқан, Бақа, Көжек, Түлкі, Бөлтірік, Қабан, Аю кейіпкерлерінің бейнесін саусаққа киіп, дыбыстарын және қимылдарын көрсетіп, әндете айтып жеткізу.
Мысалы, Тышқан, Бақа қимылдарын секіріп, дыбыстарын келтіріп көрсету. Балалардан дыбыстарды, қимылдарды қайталап жасауды сұрау.
-Көжек, түлкі, бөлтірік, қабан, аюлар қалай жүгіреді? – деп сұрайды.
«Үйір болды қолғапқа» сөзін созып айтуды үйретеді.
-Аңдардың бәрі ненің ішіне кіріп алды? Күшігі жүгіріп шығып, атаның алдында қимылдап жатқан қолғапты көріп, әупілдеп үре бастайды. Аңдар күшік дыбысынан қорқып қаша жөнеледі.
-Не қаша жөнелді?
-Күшік қалай дыбыстайды?
|
Балалар әнді тыңдайды.
Балалар шырша түбінде отырған қояндар мен түлкіге қарайды.
Музыкасын тыңдап, ойнауға тырысады, қимылдарын ілесе жасайды.
Балалар театр кейіпкерлеріне қызығып қарайды.
Үстел үсті театрына қызыға қарап тыңдайды. Әнді тыңдап, ертегі кейіпкерлеріне қызығушылықтары арта түседі, қосылып айтуға тырысады.
Тышқа, бақа, т.б. қимылдарын қайталауға тырысады.
Балалар жеңіл, аяқ ұшымен әуенге ілесіп жүгіреді.
Қолғапқа.
Секіруге талпынады.
«Аңдар қашты» деп жауап беруге тырысады.
Әуп-әуп.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
