Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
«20» қыркүйек 2016 ж.
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тақырыбы: «Заттардың қасиеті (пішін, шама). Заттарды биіктігіне, ұзындығына, ені мен қалыңдығына қарай салыстыру»
Мақсаты: Балаларды заттардың түрлі қасиеттерін тауып, заттардыәртүрлі белгілері бойынша салыстыруды, заттарды берілген белгілері бойынша топтастыруға үйрету.
Балалардың негізгі түстерді ажырата білу қабілетін дамыту; кеңістікке бағдарлау қабілетін күшейтуді, кеңістік қатынастарын (алдында, артында, ортасында) анықтауға үйретуді жалғастыру; баланың сөйлеу және талдау қабілетін дамыту. Ұжыммен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Қолданады: кеңістікті бағдарлауға арналған суреттер, 7 құртақандардың суреті
Сөздік жұмыс: салыстыру, ажырата алу.
Іс-әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық- қозғаушылық
|
Балақайлар бізге бүгін қонаққа құртақандар келіпті. (көрнекілік материал-кесте. «7 құртақан»)
Кәне, балалар олармен жақсылап танысып алайық. Олардың киімдерінің көлемі ментүсін, кеңістіктегі орналасқан орнын суреттеп көріңдер.
|
Балалар ойынға қатысады. Құртақандардың суреттерін қарап шығады, көлемін, түсін, кеңістіктегі орналасқан жерін анықтайды.
|
Ұйымдастырушылық-ізденістік
|
Ал, енді сендер қазір осы құртақандарды сипаттап бересіңдер.
Олар үлкен бе, кішкентайма, қай жерде орналасқан, түстері қандай деген сұрақтарға жауап беріңдер.
Топтағы барлық балалармен осылай жұмыс істейді. Педагог бірнеше баланы тақтаға шығарып, оларды бір-бірінің артына қатарластырып қояды. Қалған балалар олардың белгілерін атап көрсетеді: үлкен-кіші, киімінің түсі, орналасқан жері.
Өте жақсы, енді біз дәптердегі 1 тапсырманы орындауға көшейік. Алдымен шартты белгілермен таныс болыңдар.
Сергіту сәті: Тышқан шықты есіктен.
2 тапсырманы орындауға көшейік. Бұл тапсырмада жапсырмаларды өз ұяшықтарына дұрыс жапсыру керексіңдер. (педагог жапсырмаларды кестенің ұяшықтарына дұрыс жапсыруға, түсін, өлшемдерін және оның дәптердегі орналасқан жерін көрсетуге көмектеседі)
|
Заттарды көрсетілген қасиеттері бойынша сипаттайды. Балалар тақтаға шығады және бір- бірінің артына тұрады. Топтағы балалардың аталған белгілерін анықтайды.
Дәптердегі 1-тапсырманы орындайды, заттардың түсі мен өлшемін анықтайды.
Сергіту сәтін орындайды
2- тапсырманы орындайды. Тиісті заттарды көрсетілген белгілі бойынша жапсырады және оныңкеңістіктеорналасқан орнын сипаттайды.алдында-артында, алдында, ортасында
|
Рефлексиялық- түзетушілік
|
Тақырыпты қорынтылайды және балаларды тапсырмаларды ықыласпен орындағаны үшін мадақтайды. Балалардың тақырыпты түсінгенін тексеру үшін
3-тапсырманы өз бетінше орындауға береді. Ол үшін тапсырманы дұрыс «оқу» қажет екенін айтады. Үлкен заттарды бір түспен, кішкентайын басқа түспен бояу керек. Содан соң олардың қағаз бетінде орналасқан орнын сипаттап беру қажет.
Педагог балаларға тапсырманы орындағаны үшін алғысбілдіреді және бүгін құртақандар мен өзге заттардың қасиеттерін сипаттау үшін қандай сөздер қолданғанынсұрайды. Содан соң құртақандармен қоштасып, оларға сабақтан кейін үстелдің үстінқалай жинатынын көрсетулерін сұрайды.
|
3-тапсырмадағы заттарды тапсырма бойынша бояйды. Сұрақтарға жауап береді: «үлкен-кішкентай», түс (кемпірқосақтың 7 түсінатап көрсетуге болады), кеңістіктегі орнын атап көрсетеді:алдында-артында, арасында, қасында.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
