Әлеуметтік педагогтің оқушы отбасымен байланыс жасау кезіндегі есте сақтайтын негізгі шарттары - Отбасына ескертпей келмеу
- Отбасында 5-10 минуттан артық болмау
- Отбасына келгенде әңгімені табалдырықта тұрып немесе сырт киіммен тұрып бастамау, егер ата-аналар қобалжып өздері айтпаса, әдеппен ғана өзіңіз ұсыныңыз
- Әңгімені әкімшілік-әміршілдік сыңаймен жүргізуге болмайды
- Ата-ананы үйретпеңіз, тек кеңес беріңіз
- Негізінде әңгімені баланың көзінше оған да ата-анаға да өзіңізге де қолайсыз болмайтындай стилді таңдап алып жүргізгеніңіз дұрыс болмақ
- Сонымен қатар ата-аналарға тәрбие мәселесін талқылауға шақырған қағазбен бірге сол мәселеге қатысты жаднама жазып жіберу тиімді болмақ
- жанұялық қарым-қатынасты, материалдық жағдайын білу;
- Сыныптан тыс шараларға қатысу
- Әлеуметтік педагогтің ізденісі- шығармашылық жетістіктің кепілі
- Қортындылау
-
- Рухани-адамгершілік тәрбиесінде алдымен баланы тек жақсылыққа-қайырымдылық, мейірімділік, ізгілікке тәрбиелеп, соны мақсат тұтса, ұстаздың, ата-ананың да болашағы зор болмақ.
- «Мен үш қасиетімді мақтан тұтам», — депті Ақан сері. Олар: жалған айтпадым, жақсылықты сатпадым һәм ешкімнен ештеңені қызғанбадым.
- Пайдаланған әдебиеттер: 1. Әтемова Қ.Т. Әлеуметтік педагогика. Оқулық. - А., 2012,- 272б. 2. Мұханбетжанова Ә.М., Иргалиев А.С., Мұханбетчина А.Г. Әлеуметтік педагогика: Оқу құралы. - Орал, 2013. - 75 бет. 3. Әлеуметтік педагогқа қажетті материалдар жинағы. Әлеуметтік педагогтарға арналған көмекші құрал. Ә.М.Мұханбетжанова. - Орал., 2007. 4. Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. - метод. пособие. - М., 2003. 5. Мұханбетжанова Ә.М., Мұханбетчина А.Г., Ерниязов О.Н. Әлеуметтік педагог жұмысының әдістемесі. Оқу құралы. - Орал., 2008. - 120 б. 6. А.Құнанбаев шығармаларының толық жинағы. - Алматы, 1954.
- 7. Ш.Құдайбердиев шығармалары. - Алматы, 1988.
- 8. Ы.Алтынсарин. Таңдамалы шығармалары.
- 9. Қ.Жарықбаев. Аталар сөзі, ақылдық-көзі. - А., 1980
- 10. Әлеуметтік және өзін-өзі тану педагогика журналы. - №5., 2012.
Достарыңызбен бөлісу: |
