Жобалау технологиясы оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру негізі
жүктеу/скачать 59 Kb.
|
1 2
Байланысты:жобалау технлогиясы3
| Ескертпе: ғаламтордан алынған.
Жобалау технологиясының классификациясы: Практикалық ( оқулықтар бойынша) Зертханалық ( зерттеу ережелері бойынша) Шығармашылық ( бейнефильмдер, туындылар, т.с.с.) Ролдік ( әдеби, тарихи, т.с.с. ролдік ойындар) Жобалар бөлінеді: - моножоба ( бір пән бойынша) - пәнаралық жоба ( бірнеше пән бойынша) - пәннен тыс жоба ( үйірме, факультатив, т.с.с. сабақтарда) Ұзақтығы бойынша: Мини-жоба ( бір сабақта орындалады) Қысқа мерзімде ( 4 – 6 сабақта -//-) Жетілік ( 30 – 40 сағат керек) Жылдық. Жобаны көрсету түрлері: Ғылыми баяндама Іскерлік ойын Бейнефильм Ғылыми конференция Сахналық көрініс Спорттық ойын Қойылым Саяхат Жарнама Телехабар Пресс – конференция. [3:21 – 22] Сонымен, жобаның тиімділігі – көзбен көріп, құлақпен естіп, есте сақтай отырып, оқушыны ізденіске, іскерлік пен танымдық ынтаға, шығармашылық қабілетті жетілдіру арқылы түрлі мәселелерді шеше білуге, тапқырлыққа, жаңа ғылыми ізденіске жетелеуде. [5.] Міне, бұдан шығатын қорытынды: жобалық оқыту технологиясы оқушыларға белгілі бір пән бойынша терең де сапалы білім алуға кепіл бола алады. Бұған өз тәжірибеміз бен ізденістеріміз арқылы анық көзіміз жетті. Әдебиеттер: Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М: 2000.-310 с. Пахамова Н.Ю. Проектное обучения – что это? // Методист, №1, 2004 – 42 с. «Қазақстан мектебі», № 1, 2008 қаңтар – 80 б. www.google.kz www.yandex.ru жүктеу/скачать 59 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2