Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамасы Орындаған: «Психология» мамандығының 1 курс магистранттары Тоғызбаева М. У. Серикова Э. Н. Ажимханова А. М. Тұрсынхан Д. С
Студенттерді тәрбиелеудің мәні мен басым стратегиялары
Студенттерді тәрбиелеу шарттары мен процесін жетілдіру
ЖОО-да оқытуды ұйымдастыру нысандары: дәстүрлі мен инновациялық
Дидактика білім беру теориялары мен оқыту технологиялары туралы ғылым ретінде, қазіргі дидактикалық теориялар мен оқыту технологиялары
Жоғары білім берудің басым стратегиялары мен даму тенденциялары, педагогикалық заңдылықтар, принциптері мен әдістері
Жоғары мектеп педагогы -шығармашылық тұрғыдан өзін-өзі дамытатын тұлға
Студент өзін өзі шығармашылықпен дамытушы ретінде тұлға
Жоғары білім беруді дамытудың Мета принциптері
Жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық негіздерінің негізгі түсініктері
Педагогикалық білім беру жүйесіндегі әдістер мен принциптер
Егер біз педагогикалық білім беру жүйесіндегі проблемалық-бағдарланған тәсілге сүйенетін болсақ, онда қазіргі студент — болашақ оқытушы келесі мәселелерді шешуге дайындалуы керек.
проблема специально-предметной подготовки педагога
01 02 03 Әдістеме – ғылыми-танымдық іс-әрекеттің құрылу принциптері, формалары мен әдістері туралы ілім.
Е.Г. Юдин әдістемелік білімнің 4 деңгейін ажыратады: философиялық, жалпы ғылыми, нақты ғылыми, технологиялық
Әдіснама жаңа педагогикалық білімдерге қол жеткізу тәсілдері жөніндегі білімдер жүйесі;
белгілі бір немесе одан басқа теория мен зерттеу бағдарламасын қабылдауға
немесе қабылдамауға ықпал ететін ереже болып табылады.
