3.2 Пәнді оқытудың мақсаты:
болашақ мамандардың ізгілікті дүниетанымын дамыту, олардың өзін және қоршаған ортаны бағалай білу қабілетін дамыту.
3.3 Пәнді оқытудың негізгі міндеттері:
Студенттердің өзін-өзі тануы мен шығармашылық өзін-өзі іске асыру қажеттілігін дамыту;
Әлемнің тұтастық картинасын қалыптастыру, жалпыадамзаттық құндылықтардың мәнін түсінуіне көмектесу;
Оқу, өмірлік және кәсіби жағдаяттарда адамгершілік сезімін қалыптастыру.
1 Кесте
Курс |
Семестр
|
Кредит
|
ДС (сағ)
|
СПС (сағ)
|
Лаб. (сағ)
|
ОСӨЖ
(сағ)
|
СӨЖ(сағ)
|
Бар
(сағ)
|
Бақылау түрі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
І
|
1
|
2
|
-
|
30
|
-
|
15
|
25
|
90
|
емтихан
|
4 ОҚУ ПӘНІНІҢ (МОДУЛЬДІҢ) МАЗМҰНЫ
2 Кесте
Тақырыптардың атауы мен мазмұны
|
Сағат саны
|
1
|
2
|
Тәжірибелік (семинар) сабақтар
|
|
Өзін- өзі танудың мәні.
|
2
|
Өзін- өзі тану тұлғаның өзін- өзі жүзеге асыруының шарты ретінде.
|
2
|
Адамның ішкі дүниесінің бірегейі.
|
2
|
Кәсіби өсу және өзіндік даму тұлғаның жетістігінің негізі ретінде.
|
2
|
Қарым- қатынас адамдар арасындағы өзара түсіністікке жетудің құралы ретінде.
|
2
|
Адам өмірінде отбасы және туыстық қатынастарының рөлі.
|
2
|
Адам өміріндегі достықтың мәні.
|
2
|
Дін рухани мәдениеттің бөлігі ретінде.
|
2
|
Адамның діни сеніміне құрмет оның таңдауына құрмет ретінде.
|
2
|
Тарих және мәдени мұраға деген құнды қатынас.
|
2
|
Азаматтық, қазақстандық елжандылық, этносаралық келісім тұралы ұғым.
|
2
|
Қазіргі жастардың адамгершілік идеалдары: өзіндік ой-пікірлер, көзқарастар мен әрекеттер үшін жауапкершілік сезімі.
|
2
|
Адамның қоғам мен табиғаттың өзара тәуелділігі және әлемнің тұтастығы.
|
2
|
Педагогтың кәсіби өзін- өзі тануы және өзіндік дамуы.
|
2
|
Рефлексия педагогтың өзін өзі тануының тетігі ретінде.
|
2
|
Өзін- өзі танудың мәні.
|
2
|
5 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ
Этнопсихология пәні, міндеті туралы жалпы түсінік
Ұлттық сана-сезім мәселесі.
XX ғасырдың екінші жартысындағы этникалық қайта тірілу.
Мәдениет және ұлыстағы тұлға
Жеке тұлғаны зерттеудің этнопсихологиялық мәселелері.
Әлеуметтік мінез-құлықты реттеудің вариативтік мәдениеті.
Этносаралық қарым-қатынас психологиясы.
Этникалық конфликтілер: пайда болу себептері және реттеу тәсілдері
6 ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТАСЫ
3-Кесте
Тақырыптар
|
Көрнекі құралдар, плакаттар, лабораториялық стендтер
|
Өз бетімен дайындалу сұрақтары
|
Бақылау түрі
|
Дәріс сабақ
|
Семинар сабақ
|
Лаборато
рия
лық сабақ
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
|
-
|
Өзін- өзі танудың мәні.
|
-
|
Кітап көрмесі, портрет, интерактивті тақта
|
Презентация
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Өзін- өзі тану тұлғаның өзін- өзі жүзеге асыруының шарты ретінде.
|
-
|
Модульді оқыту технологиясы
|
Жазбаша
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Адамның ішкі дүниесінің бірегейі.
|
-
|
Интерактивті тақта, кестелер, суреттер
|
Жазбаша
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Кәсіби өсу және өзіндік даму тұлғаның жетістігінің негізі ретінде.
|
-
|
Баспасөз материалдар, сын тұрғысынан ойлау технологиясы
|
Ассоциограмма
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Қарым- қатынас адамдар арасындағы өзара түсіністікке жетудің құралы ретінде.
|
-
|
Кітаптар, кесте
|
эссе
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Адам өмірінде отбасы және туыстық қатынастарының рөлі.
|
-
|
Альбомдар, суреттер, интерактивті тақта
|
Сурет салу.
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Адам өміріндегі достықтың мәні.
|
-
|
Бақылау тапсырмалары
|
Шығарма
|
Жазбаша
|
-
|
Дін рухани мәдениеттің бөлігі ретінде.
|
-
|
Кітаптар, суреттер, кестелер, бейнетаспалар
|
Презентация.
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Адамның діни сеніміне құрмет оның таңдауына құрмет ретінде.
|
-
|
Интерактивті тақта, теориялық зерттеулер
|
реферат
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Тарих және мәдени мұраға деген құнды қатынас.
|
-
|
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы, баспасөз материалдары
|
Презентация.
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Азаматтық, қазақстандық елжандылық, этносаралық келісім тұралы ұғым.
|
-
|
Зерттеу еңбектері, Интерактивті тақта
|
реферат
|
Жазбашаауызша
|
|
Қазіргі жастардың адамгершілік идеалдары: өзіндік ой-пікірлер, көзқарастар мен әрекеттер үшін жауапкершілік сезімі.
|
|
Кітаптар, суреттер, кестелер, бейнетаспалар
|
Эссе.
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Адамның қоғам мен табиғаттың өзара тәуелділігі және әлемнің тұтастығы.
|
-
|
Интерактивті тақта, теориялық зерттеулер
|
Ауызша.
|
Жазбашаауызша
|
-
|
Педагогтың кәсіби өзін- өзі тануы және өзіндік дамуы.
|
-
|
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы, баспасөз материалдары
|
Реферат.
|
Жазбашаауызша
|
--
|
Рефлексия педагогтың өзін өзі тануының тетігі ретінде.
|
--
|
Зерттеу еңбектері, Интерактивті тақта
|
Презентация
|
Жазбашаауызша
|
7 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТТЕРМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ
4-Кесте
Оқулықтардың, оқу құралдарының атауы
|
Саны
|
Студенттерсаны
|
Қамтамасыз ету пайызы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану. Студент дәптері. 1курс. Алматы, 2007 жыл
|
10
|
20
|
50%
|
Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану. Оқытушыларға арналған әдістемелік құрал. 1курс. Алматы, 2007 жыл
|
5
|
20
|
25%
|
Құдышева Б.Қ, Жұманова Г.Ж, Нұркеева С.С, Серовайская Д.Е. Өзін-өзі тану пәніне кіріспе. Оқу құралы. Алматы, 2007 жыл
|
7
|
20
|
35%
|
Өзін-өзі тану. Хрестоматия. Алматы, 2003 жыл
|
4
|
20
|
20%
|
Абай. Дүниеде, сірә, сендей маған жар жоқ: Өлеңдер. Алматы: Жалын. 1990.- 128 бет
|
6
|
20
|
30%
|
ӘДЕБИЕТТЕР:
Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану. Студент дәптері. 1курс. Алматы, 2007 жыл
Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану. Оқытушыларға арналған әдістемелік құрал. 1курс. Алматы, 2007 жыл
Құдышева Б.Қ, Жұманова Г.Ж, Нұркеева С.С, Серовайская Д.Е. Өзін-өзі тану пәніне кіріспе. Оқу құралы. Алматы, 2007 жыл
Өзін-өзі тану. Хрестоматия. Алматы, 2003 жыл
Абай. Дүниеде, сірә, сендей маған жар жоқ: Өлеңдер. Алматы: Жалын. 1990.- 128 бет
Абай. Қара сөздер. Поэмалар. –Алматы: Ел. 1993
Ақиқатты тани біл. Ғибрат толғамдары/ құраст. А. Сейтқанов.- Алматы, 2004-320 бет
Алтаев Ж.т.б Философия және мәдениет тану: Оқу құралы. Алматы: Литера, 2001- 272 бет
Асылов У., Нускабайулы Ж. Әдеп: инабаттық дәстүрлері. Оқу құралы –Алматы: Рауан, 1998-272 132-140 б
Әбдірахманқызы Т. Замана сазы: Өлеңдер, әдебиет туралы мақалар, өмірбаяндық толғам –Алматы: Ана тілі, 2000, 400бет
Достарыңызбен бөлісу: |