- Что вы видите на картинках?
- В чем основная идея изображений?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Выход на тему и ЦО (1 мин) Какова ваша Цель на урок?
Рассматривают картинки.
Отвечают на вопросы
Записывают тему урока.
Ставят цель урока.
Записывают цель.
самооценивание, «Большой палец»
Организует индивидуальную работу с текстом (15 минут)
Давайте вспомним значения основных понятий Гражданской войны.
Гражданская война – это вооруженная борьба между вооруженными группами населения, имевшая в своей основе глубокие социальные, национальные и политические противоречия. (академик Ю.А.Поляков)
Вопрос классу: Найдите синоним этим объяснениям слова.
Ответы учащихся.
Таким образом, гражданская война – это …….(конфликт)
Микромодуль мышления на основе воспоминания. Вопрос классу: – Если считать, что Гражданская война – это конфликт, то между какими понятиями проходит эта граница? А что же стоит в действительности за этим понятием? Какие картины возникают перед нашими глазами, когда мы произносим эти слова – Гражданская война?
На доске прикреплен плакат с понятием «Гражданская война», на котором учащимся предлагается записать антонимы по следующему принципу: положительные понятия - на правой стороне плаката синим маркером, отрицательные понятия – на левой стороне плаката черным маркером
В теме нашего занятия содержится еще одно понятие – военная интервенция. Давайте дадим ему определение.
