Контроль и коррекция работы учащихся, инструкция к заданию, обратная связь. Задание:Просмотреввидео (ресурс https://www.youtube.com/watch?v=ElPxD3qLx_E), напишите причины и распределите карточки по 3-м категориям. (8 минут)
Инструкция: Внимательно просмотрите видео (3 минуты).
Работая в пареопределите и напишите причины МЭК(2 минуты)
Распределите, предоставленные вам карточки по 3-м категориям (1 минута).
Каждой паре необходимо озвучить 1 карточку и к какой категории ее определили (2 минуты).
Таблица. «Причины и последствия МЭК»
Причины:
Политические последствия
Экономические последствия
Социальные последствия
Карточкис последствиями:
Цель: для развития иследовательских навыков учащихся и критического мышления. Задание:Прием «Ромб».(16 минут)
Инструкция: І. Перед вами ромб, разделенный на маленькие квадратики в книжном варианте.
Вы должны в первом квадратике ромба предложить:Как можно выдти из экономического кризиса (2 минуты).
ІІ.Встречаетесь с 2-мя другими учамися,слушаете их версию, предоставляете им сою, заполняете 2 последующих квадратика в ромбе, выписав новое о выходе из экономического кризиса, что узнали от своих сверстников. (3 минуты).
ІІІ. Перед вами тест, с которым вы должны ознакомиться и заполнить 3 последующих квадратика выхода из экономического кризиса для США, Франции и Германии (7 минут).
ІV. Обсудите различия пути выходов государств из кризиса в паре, заполните последующие 2 квадратика, на ваш взгляд самые приемлемые выходы из экономического кризиса для государств (2 минуты).
VІ. Подумайте и заполните последний квадратик, предлагаемый вами выход государства из экономического кризиса (2 минуты).
Цель: для развития аналитическои мышления, анализирования и навыков запоминания.
