3. Коллективная работа. (5 мин)
Прием: «Найди слово» и «Картинная галерея»
Цель: актуализация знаний и выход на тему урока
Задание: Из набора букв найдите слова, рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы:
1. Что изображено на иллюстрациях?
2. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? 3. Определите тему урока?
ПРАИМИСКУССТВОЛОДЖРА
ИМТЕЧЕНИЯРОПКИНОЛБОЛ
ННАХIХВЕКПРХХВЕКГРОНА
Выход на тему и цели обучения.
Находят слова.
ПРАИМИСКУССТВОЛОДЖРА
ИМТЕЧЕНИЯРОПКИНОЛБОЛ
ННАХIХВЕКПРХХВЕКГРОНА
Рассмотрев иллюстрации, отвечают на вопросы. Определяют тему урока.
Словесная похвала
1. Индивидуальная работа. (15 мин)
Организация исследовательской работы
Цель: развитие навыков осознанного чтения и анализа.
Исследовательский вопрос: Как изменилось искусствов конце ХIХ начале ХХвека?
Выдвижение гипотезы (2 мин)
Задание: Прочитайте текст (ресурс: Учебное пособие для 9 класса Всемирная история ХIХ ХХ век В.С.Кошелев, стр. 69-71; сайт www.aversev.by), заполните таблицу, сделайте вывод.
По завершению работы отдельным учащимся (по желанию) поделиться своим выводом и аргументировать его.
2. Индивидуальная работа (9 мин)
Цель: формирование умения выражать собственную позицию
Задание: Просмотрите видеоролик «Массовая культура в начале ХХ века»(Ресурс: https://yandex.kz/video/search?filmId) (6 мин.).
Напишите эссе из 3 предложений о влиянии массовой культуры на развитие духовной культуры общества. (3 мин)
Выполняют задание по предложенным дескрипторам:
1. Определяет направления в искусстве, которые произошли в конце ХIХ – начале ХХ вв.
2. Указывает место и время возникновения данного направления.
3. Указывает основные принципы направлений искусства.
4. Называет имена деятелей и произведения искусства.
5. Делает вывод об изменении в искусстве в конце ХIХ – начале ХХ века.
Просматривают видеоролик.
Пишут эссе из 3 предложений. Сдают эссе учителю.
Достарыңызбен бөлісу: |
