Стратегия «Стикер»
|
Презентация
Видеофайл
https://www.youtube.com/watch?v=AvIONS9x0N8
Дидактический материал (Приложение1
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
ЗНХ
Дом.задание § 1.2повторить
Рефлексия
+
|
-
|
Хочу узнать на следующем уроке
|
|
|
|
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Как страны мира преодолевали Великую депрессию?
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
8.2.4.1 характеризовать роль кейнсианства в социально-экономическом развитии стран мира;
8.4.1.5 выявлять изменения в экономике в результате структурного экономического кризиса 1930-х годов;
8.3.1.3 объяснять различные пути выхода из мирового экономического кризиса (США, Франция, Германия), сопоставляя факты, процессы, события
|
Цель урока
|
характеризовать социально-экономическое развитие ведущих стран мира, распознавать причины изменений в экономике и различать пути выхода из структурного экономического кризиса;
сравнивать пути выхода США , Франции и Германии из мирового экономического кризиса;
давать оценку влиянию экономических кризисов на жизнь отдельного человека, на развите общества и государства.
|
Критерии успеха
|
характеризует социально-экономическое развитие стран мира накануне мирового экономического кризиса;
перечисляет причины изменений в экономике ведущих стран мира в годы мирового экономического кризиса;
перечисляет пути выхода из мирового экономического кризиса.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
